Размер шрифта A A A A
Отключить иллюстрации Черно-белые иллюстрации
Цвет фона          

Учитель английского языка

Образование: высшее, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена

Специальность: «Преподавание английского языка в образовательных учреждениях»

Первая квалификационная категория

Педагогический стаж: 19 лет

Стаж работы в "Пансионе": 19 лет

 
 

Дипломы, грамоты, сертификаты:

        

  

Разработки и публикации:

  

Воспитатель

 

Образование: высшее профессиональное – Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, дошкольная педагогика и психология

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 19 лет

Стаж работы в "Пансионе": 19 лет

 КПК

Технология и методика специальной (коррекционной педагогиги и психологии) «Раняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ» - 72 ч. АНО «СПБ ЦДПО» от 10.02.17

Методическая тема

«Применение инновационных форм здоровьеформирующих технологий в совместной деятельности».

Количество посещенных и проанализированных мероприятий 

Эксперт районного  конкурса "Учитель здоровья"

 

Количество открытых мероприятий в 2017-2018 учебном году - 2

Участие в конференциях, мастер-классах,  профессиональных конкурсах

3-15 апреля 2017 года Международная научно-практическая конференция «СЕМЬЯ И ДЕТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»

Провела вебинары:

Игровая деятельность дошкольников

Предметно-пространственная среда ДОУ.

Методические условия организации и сопровождения педагогического процесса в условиях современного ДОУ

Организация совместной деятельности ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО

Участие воспитанников в конкурсах

Районные, городские, всероссийские

Публикации:

«Инновация в современной науке»: Материалы Ш международного зимнего симпозиума (26 февраля 2014 г.); Сб. научных трудов.- М.: Из-во «Спутник+», 2014. – 318 с.  ( С.198-201).

Пазыркина М.В. Буйнов Л.Г. Формирование компетентности здоровьесбережения у студентов  педагогического вуза 

Materials of the XII International scientific and practical conference, “Modern scientific potential”,-2016

Перспективы и механизмы повышения качества обучения, воспитания и развития  дошкольников в аспекте здоровьесбережения: медико-оздоровительные и воспитательные мероприятия в рамках совместной деятельности педагогов и детей. Сборник научно-практической конференции :"Современное образование в области безопасности жизнедеятельности: теория, методика, практика" -  РГПУ. — М.: Юрайт, 2015.

Воспитатель

Образование: 

высшее профессиональное – Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, специальность «логопедия»

Педагогический стаж: 6 месяцев

Стаж работы в "Пансионе": 1год

 

 КПК

«Содержание деятельности педагога ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО» 72 ч. 24.01 – 18.04. 2018 г.

Количество посещенных и проанализированных мероприятий 5 в Пансионе 5 в других ДОУ

Участие в конференциях, мастер-классах,  профессиональных конкурсах

«Современные образовательные технологии в работе воспитателя ДОУ» 14.02.2018 ИМЦ Московского района (слушатель).

Участие воспитанников в конкурсах

« Безопасность глазами детей»(участники). «Спорт – кадр 2017» Пансион (победители).

 

Учитель английского языка

 

Образование: высшее, СПб ЛГОУ им. Пушкина, 2001 г.; СПб ГУПМ, 2002 г.

Специальность: “Педагогика и методика начального образования”, “Английский язык”. 

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 23 года

Стаж работы в "Пансионе": 14 лет

 

 
Учитель, будь солнцем, излучающим человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и сознании своих учеников, но и в душах и сердцах …” (Ш. Амонашвили)

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я всегда мечтала стать учителем и никогда не представляла себя в другой профессии. Когда я перешла в 4-й класс моим классным руководителем стала такой прекрасный педагог, как Клейн Маргарита Николаевна, которая организовала в школе вожатский отряд. И с этого момента моя школьная жизнь стала очень интересной и насыщенной. Сначала я сама была подопечной, а через несколько лет я сама стала вожатой и мне очень понравилось работать с маленькими детьми и поэтому я приняла решение стать учителем. А теперь я не могу представить свою жизнь без класса и доски, учебников и тетрадей, и конечно, без своих учеников. Главной своей задачей считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

Учитель физической культуры (ритмика)

Образование: 1. Ленинградский областной колледж культуры и искусства, Специальность: социально-культурная деятельность и народное художественное творчество Квалификация педагог-организатор, руководитель танцевального коллектива

2. Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна Специальность: связи с общественностью Квалификация специалист по связям с общественностью

Педагогический стаж: 15 лет

Стаж работы в "Пансионе": 9 лет

Друзья, приветствую вас здесь, на моей страничке! Мой творческий путь начался, когда мне исполнилось 6 лет, и мама отвела меня на кружок танцев. В детском хореографическом ансамбле «Ника», под несменным руководством Мухиной Наталии Ивановны, заслуженного работника культуры и искусства РФ, я познавала азы классического и народного танца. Это был труд нелегкий, но очень интересный. Конечно, тогда, хотелось только выступать, а не стоять у станка. И только сейчас я понимаю, что это был огромный вклад в мое будущее. Благодаря моему педагогу, я узнала, что танец это не только искусство движения, но и целый мир, соединяющий в себе мысль, красоту, воображение. Дом Молодежи стал моим вторым домом, а учитель – примером для подражания. Уже учась в старших классах, я знала, что пойду учиться на хореографа. Многие поступают на факультеты хореографического искусства, потому что умеют и любят танцевать, а я шла осознанно стать учителем. И вот он мир танца, мир искусства! Я окунулась по- настоящему в творческую атмосферу. Нас учили не только правильной подаче движений, постановке номера, но и смыслу. Каждый раз, ставя номер, я думаю о том, что мне могли бы сказать мои учителя.

И вот, новый этап жизни - Пансион, 2002 г. Первые шаги в роли учителя, первые уроки, первые этюды, первые зрители, первые сомненья. Волнение и неуверенность скрывались за постоянным трудом. Пансион приветствует творчество, и мы с ребятами фантазируем, воспитываем в себе художественный вкус, ищем пути самовыражения. И я точно знаю, пока у учителя есть силы вдохновения творить, будет на занятиях интересно и воспитанникам.

Достижения учеников:

  

Учитель физкультуры

Образование: высшее, СПб государственная академия физической культы им. П.Ф.Лесгафта
Специальность: "Физкультура и спорт"
Педагогический стаж: 27 лет
Стаж работы в "Пансионе": 17 лет
 

Сергей Ояшевич уже 16 лет работает в прогимназии "Пансион" За время работы зарекомендовал себя как ответственный, дисци­плинированный, высококвалифицированный работник. Сергей Ояшевич - учитель высокой педагогической культуры. В совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития.  Проводит уроки на высоком организационном и методическом уровне, что содействует укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников. Уроки строятся на основе ФГОС. Учитель правильно и грамотно ставит цели и задачи урока, последовательно распределяет упражнения.

Сергей Ояшевич обеспечивает высокое качество уроков путем подбора современных форм и методов обучения, четкой организации и взаимосвязи всех типов урока, разумного использования спортивного инвентаря и оборудования. Занятия проходят эмоционально, на игровой и соревновательной основе. Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, учитель добивается того, что учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками. Регулирование нагрузки в уроке: осуществляет за счет правильного выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые, круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный).

В процессе учебных занятий учитель уделяет большое внимание формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма. На уроках Сергей Ояшевич успешно решает такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. Развивает физическую выносливость, дух спортивного соперничества. Он пропагандирует здоровье и силу, учит быть стойкими в достижении поставленной цели. При этом учитывает возрастные, физиологические, психологические особенности учащихся. К учащимся подходит индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности каждого ученика. Реализуя, физкультурно-оздоровительное развитие учащихся Сергей Ояшевич воспитывает в них такие драгоценные человеческие качества как веру в свои силы, волю и умение преодолевать трудности, настойчиво идти к цели. А все это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов.

Учитель проводит большую спортивно-массовую работу. Следует отметить высокую организацию проведения спортивных состязаний, заинтересованность всех участников, активность болельщиков. В школе постоянно проходят соревнования по футболу, на которых совершенствуется физическое мастерство, укрепляется здоровье школьников и отбираются сильнейшие для участия в районных и городских соревнованиях.

В своей работе стремится к постоянному совершенствованию педагогического мастерства посредством изучения опыта коллег, новинок педагогической литературы, профессиональной периодики. Большое внимание Сергей Ояшевич уделяет поддержанию спортивного зала в хорошем состоянии и его оборудованию, проявляет заботу об укреплении спортивно – материальной баз школы.

Сергей Ояшевич - требовательный педагог, соблюдает профессиональную этику общения, в любой ситуации координирует свои действия с коллегами. Учитель в совершенстве владеет своей речью, профессиональной терминологией. Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

Ученики Сергея Ояшевича регулярно участвуют в различных школьных, районных и городских соревнованиях, в которых становятся призерами и победителями:

  • Кубок Славы по футболу - 1 место (2016 г.) 
  • Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2015 г.)
  • Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2014 г.)
  • Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2013 г.)

Воспитатель

Образование: 

среднее профессиональное – Педагогический колледж №8, социальный педагог, педагог-организатор

Неполное высшее - Российский Государственный Педагогический Университет им. Герцена. 

Первая квалификационная категория

Педагогический стаж: 3 года

Стаж работы в "Пансионе": 3 года 

 

5 вещей, которым меня учат мои воспитанники: 

1. Искренности.
Они плачут, когда им грустно, смеются, когда им весело и не думают, что скажут окружающие на эту тему. Окружающие поймут, если захотят.

2. Мечтать без границ.
- «Я думаю, кем стать — великим ученым или футболистом? А я думаю стать первой в нашей стране женщиной-президентом.. или ветеринаром».

3. Верить в себя.
«Маргарита Владимировна, вы всё можете, разве вы не знаете об этом?»

4. Не усложнять.
«Расстроилась из-за грустной истории? Так почитай веселую и развеселись!»

5. Любви.
- «Я люблю вас, Маргарита Владимировна, хоть вы иногда и ругаетесь на меня, но вы хорошая, я знаю».

Достижения педагога и воспитанников:

Разработки и публикации:

Учитель английского языка

Образование: высшее РГПУ им. Герцена, 1996 г, 
Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 25 лет
Стаж работы в "Пансионе": 5 лет

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть ни чем иным…»       (Л. Н. Толстой)

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я просто никогда не представляла себя ни в какой другой профессии. И уверенность в этом у меня была с начальной школы.

Я точно знаю, что не могу представить себя без класса и доски, тетрадей и учебников, без  моих учеников, без забот и радостей, без любви и доверия, без всего того, с чем неразрывно связана моя педагогическая деятельность.

Именно по этой причине я поступила в педагогическое училище им. Некрасова. Я до сих пор говорю спасибо свои преподавателям, которые научили меня методике работы с малышами, научили понимать и обязательно уважать их. И главной заповедью учителя я считаю не обидь. Ведь перед нами – маленькие дети. И родители должны быть абсолютно уверены в том, что их ребенка никто не унизит, не обидит – даже словом.

В нашей жизни мы встречаем огромное количество учителей. О ком-то помним и по сей день. Кто-то смог изменить нашу жизнь и мы благодарны этому человеку и сегодня.

У меня была замечательная учительница английского языка, Паутова Виктория Павловна. И она мне говорила: «Знаешь, если кто-либо из моих учеников, когда - нибудь скажет мне спасибо, значит, жизнь свою я прожила не зря». Её нет уже много лет, но я говорю ей спасибо очень часто, за то, что именно она привила мне любовь к английскому языку и благодаря  именно ей я преподаю на мой взгляд самый сложный, но такой интересный предмет. И главной своей задачей я считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

Teachers live forever in the hearts they touch.

Достижения  учащихся:

  

Достижения в профессии:

  

 

Методические разработки педагога:

 

Преподаватель изобразительной деятельности и технологии (Труд)

Образование: высшее, Ленинградский Государственный Педагогический Институт им. А.И.Герцена

Специальность: «Черчение, изобразительное искусство и труд»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 32 года

Стаж работы в "Пансионе": 17 лет

"Женщина года 2011" диплом в разделе "Культура"

Дубровская Наталия Вадимовна работает в ГБОУ прогимназия №698 «Пансион» с 2000 года по настоящее время.

Изобразительное творчество – это особая деятельность, поскольку ее результат относится к сфере духовного, личностного самовыражения.  Планируя уроки,  педагог Дубровская помогает ребенку получить новый опыт, который он может нести в жизнь. Главное – это создать пространство безопасности и доверия. Этим пространством для ребенка, на время, становится чистый лист бумаги. Через творчество ребенок адаптируется, «примеряет» себя к окружающему миру.

Уроки, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о художнике и личности.

Прогимназия «Пансион» - школа полного дня. После уроков Наталия Вадимовна ведет кружок в изобразительной студии «Палитра» для детей, желающих более углубленно заниматься художественным творчеством.

Рисунки детей на протяжении каждого учебного года выставляются на районных, городских и международных выставках, а также являются постоянными участниками художественных конкурсов, проводимых журналом «Карандаш». Они отмечены дипломами и ценными подарками. 

Педагог Дубровская Н.В. представляет прогимназию «Пансион» в долгосрочном международном проекте «Искусство и образование», который предполагает проведение конференций, семинаров по обмену опытом учителей Австрии и России с целью повышения профессиональной квалификации. Открытые уроки,  по основам современного дизайна,  с учениками 4 класса признаны международной комиссией «эталонными» и рекомендованы для общеобразовательных школ.

На базе прогимназии Наталия Вадимовна проводит ежегодно мастер - классы для педагогов дополнительного образования, учителей изобразительного искусства, методистов.       

По авторской программе «Приглашение к творчеству» разработан цикл лекций и практикумов  для слушателей курсов  УПМ (Ломоносова, 11), Центра Дошкольного образования, студентов Педагогического университета им. А.И.Герцена.

Дубровская Наталия Вадимовна с большим удовольствием и оптимизмом принимает участие в организации внеклассных мероприятий, оригинально исполняя все предложенные ей роли. Живописно и самобытно старается оформлять интерьер учреждения собственными художественными работами и работами своих воспитанников.

Достижения в профессии и достижения воспитанников:

 

   Статьи и публикации

 

Учитель технологии (труда)

Классный руководитель 4-Б класса, воспитатель ГПД

Образование: высшее , Таганрогский  государственный педагогический институт.
Специальность: "Педагогика и Методика начального обучения"
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 29 лет
Стаж работы в "Пансионе": 15 лет

        Вся моя сознательная жизнь была связана с детьми. Я принадлежу к  поколению, которое с теплотой вспоминает  пионерское детство: тимуровскую работу, пионерские костры. А будучи   комсомолкой,  я с удовольствием  работала пионерской вожатой. Работать с детьми меня научило педагогическое училище,  которое я закончила с отличием. После училища и началась моя педагогическая деятельность. Работая учителем  начальных  классов, я поступила на заочное  отделение Педагогического института.  Мои первые выпускники уже с гордостью рассказывают о школьных успехах своих детей.

     Уже 13 лет я работаю воспитателем в прогимназии «Пансион» с детьми младшего школьного возраста.  С некоторыми из них я провожу время больше. чем их родители. Поэтому на протяжении всей работы стараюсь организовать их школьную жизнь активно-познавательной, дружной и комфортной. Педагогический опыт научил меня ценить  каждого ребенка, видеть в нем личность.  Любить ребенка должны родители.  а уважать ребенка, беречь его хрупкую, как стекло душу; дарить знания через радость, гармонию и уют - вот девиз моей работы.

Выпуски в прогимназии "Пансион"
 
Выпуск 2004
  Выпуск 2008
Выпуск 2015

Статьи и публикации:

 

Учитель-логопед дошкольного отделения

Образование: высшее, Санкт-Петербург , Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования « Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина», 2005г.

Специальность: «Учитель-логопед»

Первая квалификационная категория

Педагогический стаж: 17 лет

Стаж работы в "Пансионе": 4 года

 

«Чтобы достичь положительных результатов - нужно просто любить детей и свою работу!»

Уважаемые взрослые, Вы должны знать, что любое нарушение речи Вашего ребенка в той или иной степени отразится на развитии и поведении ребенка. Самая большая ошибка - это бесконтрольно пустить всё на самотек. Недооценка своевременного исправления речевых дефектов у детей приводит к трудностям в овладении письмом и чтением.

Ранняя коррекция , систематические занятия могут практически полностью компенсировать общее недоразвитие речи.

Только совместными усилиями мы сможем не только устранить дефекты звукопроизношения , но и справиться с несформированностью лексико-грамматических средств языка. 

Мой сайт учителя - логопеда

Достижения педагога :

  • Победитель районного педагогического  фестиваля- конкурса « Информационные технологии в современной школе», 2015 г.

Публикации педагога:

 

Учитель русского языка и литературы

Классный руководитель и воспитатель 3-а класса,

Образование: высшее, профессиональное, Казахский государственный университет им. С.М.Кирова

Специальность: «Русский язык и литература»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 16 лет

Стаж работы в "Пансионе": 7 лет 

«Воспитатель - что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!
Для начала Воспитатель - это, прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!

Воспитатель - человек от Бога, всё уже заложено в нём:
Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!
Воспитатель - человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,
Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много:
Здесь и личные, и профессиональные качества есть,
Но главное из них – о детях забота!»

Школа – это страна детства, где всегда царят радость, детский смех и веселье. Мы педагоги! Нам позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми!

Цель моей работы - любознательный, инициативный, самостоятельный, творческий, активный ребенок. Моя работа – это постоянный творческий поиск новых форм и методов воспитания ребёнка.

Моя главная цель на уроках – вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности учащихся. Продумываю структуру каждого урока так, чтобы дети могли открыть для себя новое, обратили внимание на главное, важное, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей. Грамотное использование интеллектуального потенциала учащихся и использование передовых педагогических технологий отражается на результативности обучения, динамике успеваемости.

Почему я выбрала профессию учителя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа – это призвание, состояние души, образ жизни. Я не работаю учителем, а живу своей профессией.

      

 

Выпуски в прогимназии "Пансион"  

Выпуск 1997 Выпуск 2012
 
Выпуск 2016  

Методические разработки и публикации

  1. Классный час «Новый год в разных странах мира»
  2. Классный час, посвященный 70-летию Победы «И помнит мир спасенный»
  3. Сценария праздника «Весна – март – мама»
  4. Методическая разработка Викторина «Знатоки литературы»
  5. Викторина «Знатоки литературы» (презентация)
Проект учащихся 2-б класса

Воспитатель 3-а класса, учитель ОРКСЭ

Образование: среднее профессиональное
Первая квалификационная категория 
Педагогический стаж: 15 лет
Стаж работы в "Пансионе": 13 лет 

 
« Если вы удачно выберите труд и вложите в него
всю свою душу,то счастье само отыщет вас»
Константин Дмитриевич Ушинский.

     В моем представлении воспитатель – это, прежде всего, друг по отношению к детям их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а сопровождающий детей в пути поиска истины.

     Я, конечно, как и любой другой воспитатель стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, но в большей мере я стараюсь открыть детям то, что имеет в себе каждый из них.

     Сейчас, для меня, профессия воспитателя – это не профессия, не положение в обществе, не работа и даже не хобби. Просто, в один момент так случилось, что профессия «воспитатель» стала моей жизненной философией, мне сложно назвать это работой – мы боремся вместе со своими страхами, мы готовимся к проведению либо участию в мероприятиях, беседуем на актуальные сегодня темы, и просто обмениваемся информацией.

     Моя задача - научить ребенка любить окружающий мир, привить любовь к его красоте и величию, научить восхищаться, радоваться и беречь его. Только такой человек сможет, уважая окружающих, общаться и договариваться с ними.

Каждый день, приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в чьих - то -  пока равнодушие. Все разные… У каждого своя идея, свой особый мир, который  нельзя нарушить и тем более разрушить!!!

Детям надо помочь раскрыться, и когда это удается сделать, и в их сердцах просыпается доверие, любовь – возможно, ради этого и стоит жить. Дети очень легко идут на контакт, начинают доверять – но их любовь очень сложно удержать, им необходима взаимность. Все это может испариться в один миг – так как дети чувствуют притворство.

     Порой бывает сложно, иногда даже очень, разные характеры, взгляды, которые не всегда совпадают со взглядами сверстников да и с моими.

     Работа эта не всегда благодарная, иногда даже обидная, но это же дети… Мне нравится высказывание В. Сухомлинского: «Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком». В эти сложные моменты необходимо воодушевлять воспитанников, максимально быть самим – собой, и ненавязчиво разъяснить кто прав, кто нет, главное - быть справедливым.

     Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – открыть в нем способности и не подавить его как личность в настоящем. Воспитатель формирует фундамент знаний и умений, основы мировоззрения и характера воспитанника. Воспитатель работает на завтрашний день, воспитывая человека, гражданина, патриота…

     Побеседовать на различные темы, которые непосредственно касаются воспитания, у нас вполне выходит за работой, за созданием чего – то нового, красивого, интересного, и помимо бесед, дети совершенствуются нравственно, формируют свой духовный мир, открывают новые способности – дети, увлеченные работой, быстрее и проще открывают сердце добру и красоте. 

 

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН" 
Выпуск 2007 Выпуск 2011 Выпуск 2015

  

Публикации:

Учитель математики, председатель методического объединения педагогов  прогимназии «Пансион» 

«Почётный работник общего образования Российской Федерации»

Образование: высшее, Ленинградское педагогическое  училище №1 им. Н.А. Некрасова;

Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена

Специальность: «Педагогика и методика начального обучения»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 32 года

Стаж работы в "Пансионе": 23 года

Награждена медалью «В память 300-летия Санкт-Петербурга». 

Я считаю себя счастливым человеком, потому что занимаюсь в жизни тем, что я умею и люблю. Потому, что я осуществляю свою детскую( с 1 класса) мечту- стать  учителем, с которым детям интересно и весело, и которого они будут вспоминать добрым словом. Потому, что ученики - мои друзья и сотрудники.

«Руководящей основой нашей дидактики пусть будет: исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, учащиеся больше бы учились; в школах  было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше досуга, радостей    и основательного успеха и в христианском государстве было бы меньше мрака, смятения, раздоров, а больше света, порядка, мира и спокойствия».

                                                                                    Ян Амос Каменский          

Я полностью согласна с позицией  Яна Амоса Каменского, которая абсолютно актуальна и в нашем  21 веке. Моё педагогическое кредо - «Научить нельзя, можно научиться», а также педагогическая формула-«Как  можно больше уважения к человеку, и как можно больше требовательности к нему» ( А.С.Макаренко).

Своим педагогическим наставником считаю нашего современника, замечательного грузинского педагога Ш.А.Амонашвили. В его педагогической поэме- трилогии «Здравствуйте, дети!», «Как живёте, дети?» и «Единство цели»  я нашла для себя пример беззаветной и бережной любви к детям, источник педагогического творчества и вдохновения. Я часто перечитываю эти книги, стараюсь учиться гуманной педагогике у их автора.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 1996 Выпуск 2000
 Выпуск 2012 

Награды и поощрения: 

             

Методические разработки и публикации: 

Конспекты  уроков математики  по методической теме: Развивающая роль сказок-моделей на уроках математики, русского языка и литературы в начальной школе.

  1. Тема:  Первое знакомство  с уравнением. 1 класс (1-4)
  2. Тема: Задача. 1 класс ( 1-4 )
  3. Тема: Сложение трёхзначных чисел с переходом через  разряд. 2 класс ( 1-4 )
  4. Тема: Сложение дробей. 4 класс (1-4)

Конспекты  уроков математики  по методической теме: Интегрированный урок в начальной школе как путь к прочным знаниям, расширению кругозора младших школьников, повышению общей культуры в  программе валеологизации образовательного процесса в прогимназии № 698 « Пансион». 

  1. Тема: Отработка вычислительных  навыков в пределах 10, закрепление пройденного материала. 1 класс ( 1-4 )
  2. Тема: Числовой  отрезок. Вычисление по числовому  отрезку. Объёмные  геометрические  тела:  конус, цилиндр, шар. 1 класс ( 1-4 )
  3. Тема: Отработка устных  вычислительных    навыков  в пределах 9. 1 класс ( 1-4 )
  4. Тема:  Деление. 2 класс (1-4)
  5. Тема урока: «Гость из Бумажного королевства. (правильные и неправильные дроби.)4 класс (1-4)

Музыкальный руководитель 

Образование: среднее ЛПУ №5 1985г.

Специальность: «Музыкальный руководитель детского сада»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 25 лет

Стаж работы в "Пансионе": 5 лет

Музыкальный руководитель детского сада-это особая профессия.                                     

Наверное многим со стороны кажется, что работа эта легкая, «праздничная», не требующая особых талантов. Ну, подумаешь, что тут сложного: детей развлекать да праздник провести! Давайте посмотрим на труд музыкального руководителя поближе…

Это он - не имеет права болеть, так как без него не будет праздника у детей.

Это он - все умеет делать: играть на музыкальном инструменте, петь плясать, рисовать, шить, стихи сочинять, сценарии писать и т.д.        

Это он - всегда улыбается, поднимает настроение детям и их родителям.              

Это он - постоянно учится, закупает новую литературу, музыкальные диски, видеофильмы и т.д.

Это он - всегда красивый, модно и со вкусом одетый.

Это он - психолог и дипломат, умеющий договориться со всеми специалистами в детском саду, администрацией, родителями.

Это он в выходные дни и по вечерам сочиняет новые сценарии.

Это он…да всего не перечислить.

Моя профессия-музыкальный руководитель, я люблю свою работу и с радостью подарю всем путешествие в мир музыки. 

 

Награды и поощрения:

   

   

Разработки и публикации:

Учитель физкультуры

Классный руководители и воспитатель 2-б класса

Образование: высшее, Псковский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова
Специальность: "Педагогика и методика начального образования"
Первая квалификационная категория
Педагогический стаж: 18 лет
Стаж работы в "Пансионе": 11 лет
 
очему я решила стать учителем? Я много раз задумывалась об этом. И  однажды прочитала вот эту притчу.
 Когда родился первый учитель на земле, к его колыбели спустились три феи.
И сказала первая фея: «Ты будешь вечно молод, потому что рядом с тобой всегда будут дети».
И сказала вторая фея: «Ты будешь красив мыслями и душой, потому что нет благороднее призвания, чем дарить свое сердце детям».
И сказала третья фея: «Ты будешь бессмертен, потому что ты продолжишь свою жизнь в своих учениках».
 
Мне она очень понравилась , и теперь я точно знаю , почему я стала учителем."
Тимофеева Т.Г.
 

За время работы в школе Татьяна Геннадьевна зарекомендовала себя как ответственный, дисци­плинированный, квалифицированный работник. Она в совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития, глубоко раскрывает практическое применение поло­жений преподаваемого предмета.

На уроках Татьяна Геннадьевна проявляет доверие и интерес к ученику. Это позволяет развивать инициативу и самостоятельность учащихся. Её уроки отличаются воспитательной направленностью: воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных дости­жений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма; стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремление к достижению целей. Учи­тель организует учебную деятельность учащихся на уроке, соче­тая групповые и индивидуальные формы работы, учитывая возрастные и лич­ностные возможности учащихся. Умеет излагать учебный материал доступно в различных формах.  Она создает условия для формирования у учащих­ся культуры сохранения собственного здоровья, возможности демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья. 

Это человек творческий, любящий свое дело, талантливый, умелый учитель. Стремится прививать своим учащимся творческую активность, инициативу, самостоятельность. На уроках физкультуры подходит строго индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности каждого ученика. Осуществляется разнообразный подбор упражнений, занятия нацелены на развитие координации движения, выносливости, быстроты движений и других физических качеств. 

Ученики Татьяны Геннадьевны регулярно участвуют в различных школьных, районных и городских соревнованиях. Становятся призерами и победителями конкурсов:

  • Грамота за участие в районных спортивных соревнованиях «Веселая капель» (2012 г.)
  • Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2013 г.)
  • Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2014 г.)

Кроме того Татьяна Геннадьевна также является воспитателем ГПД. Она обладает большим опытом работы с детьми, владеет высокими знаниями по развитию детей в различных сферах обучения. Заранее планирует проведение разного рода мероприятий. Выполняет запланированные мероприятия в установленные сроки. Ответственно относится к выполнению поставленных задач. Требовательна, отзывчива, коммуникабельна, инициативна, энергична. Татьяна Геннадьевна использует различные методы и приемы для мотивации и активизации познавательной деятельности воспитанников. 

Татьяна Геннадьевна зарекомендовала себя грамотным специалистом с высокими профессиональными навыками, которые умело применяет при организации работы с детьми. 

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2009 Выпуск 2013
 
Выпуск 2017  

Статьи и публикации:

  • "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
  • Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
 

Учитель математики

Образование: высшее профессиональное - Ленинградский ордена Трудового Красного Знамени государственный педагогический институт им А.И. Герцена
Первая квалификационная категория
Педагогический стаж: 34 года
Стаж работы в  "Пансионе": 13 лет
 
Как учащенно бьется сердце в этот день!
Как радостно горят десятки глаз!
А годы пролетели словно тень.
И осень лишь меняет свой наряд...
Своё предназначение в жизни, отношение к работе, детям позволю высказать несколькими хайку. (Хайку (хокку) - предельная краткость, жизнь природы и человека)
О себе: 
Наша жизнь - росинка,
Пусть лишь капелька росы
Наша жизнь - и всё же....
                                                Исса 
Об учителях и коллегах: 
Всем сердцем я чту,
Отдыхая в полдневный жар,
Людей на полях
                                               Кабаяси Исса
Об учениках: 
О, сколько их на полях!
Но каждый цветет по-своему -
В этом высший подвиг цветка!
                                                      Басё

Людмила  Валентиновна – талантливый учитель, зарекомендовала себя высококвалифицированным специалистом. Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе все лучшее позволяют ей добиваться высоких успехов в обучении и воспитании детей. Ее уроки отличаются методическим и педагогическим мастерством, разнообразием нестандартных приемов и методов обучения: практические работы, защита проектов, опыты, исследования.

Учитель в постоянном творческом  поиске, систематически знакомится с новейшими достижениями  педагогической науки, апробирует и успешно использует их в своей работе. Применяя современные педагогические технологии; коллективные и индивидуальные способы обучения; проблемное обучение; элементы тренинговых технологий, она эффективно использует систему обучения успехам, игровые моменты, развивает творческие способности каждого ребенка, формирует гибкость и самостоятельность мышления, учит детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения. Стабильность учебных достижений обучающихся подтверждается конечным результатом каждого учебного года, а также регулярными победами в конкурсах и олимпиадах.

Людмила Валентиновна учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение. Обязательной частью урока является использование обобщающих памяток,  схем, раздаточного и иллюстративного материала. Ее дети работают увлеченно, активно, радуясь успехам каждого.

Обучающиеся Людмилы Валентиновны хорошо учатся в средних и старших классах. 

Людмила Валентиновна увлеченный, энергичный, инициативный учитель. Она принимает активное участие в педагогической и методической работе школы. Уважительное и тактичное отношение к родителям, ученикам, коллегам создали ей заслуженный авторитет в коллективе.                                           

Выпускники

Статьи и публикации:

Воспитатель

Образование: высшее профессиональное - 
  1. Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище № 2, специальность «дошкольное образование»

  2. Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, специальность «логопедия»

 
Педагогический стаж: 5,5 лет
Стаж работы в прогимназии "Пансион": 6 месяцев

Заместитель директора по воспитательной работе

Педагог-организатор

Образование: высшее, ФГОУ высшего профессионального образования "Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств"

Специальность: «Психология»

Высшая квалификационная категория

Курсы переквалификации по направлению «Образовательный менеджмент» в ФГБОУ ВО "Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого".

Педагогический стаж: 8 лет

Стаж работы в "Пансионе": 8 лет

 
Когда-то вышла я из этих стен,
Меня томила почему-то грусть.
Я уходила, но не насовсем.
И знала, что опять сюда вернусь.
Вернусь, чтоб грудью глубоко вздохнуть
Здесь воздух и родной, и так любим,
Себе я обрела достойный путь,
О чем мы очень редко говорим.
Я рада этим детским голосам,
И рада я сиянью детских глаз,
Я вместе с ними верю в чудеса
И знаю: это не в последний раз!
Ты здравствуй, школа, много, много лет!
Пусть бьются беспокойные сердца,
Тебе желаю света и побед!
А я с тобой останусь до конца!
 
"Я пришла в "Пансион" очень давно: в далеком 1997 году, маленькой шестилетней девочкой. И влюбилась. Влюбилась в своих учителей, воспитателей, одноклассников, классы, здание. Каждый день я с удовольствием шла в школу...Но, увы, все хорошее заканчивается очень и очень быстро... Спустя 4 года, вместе со своими одноклассниками, я выпустила дельфина во дворе "Пансиона", а потом вместе с подружками долго рыдала в классе.
Когда выпускники произносят фразу "Пансион - второй дом", они не приукрашивают - они действительно так думают. Я это знаю на собственном опыте. А как можно забыть свой дом? Мы продолжали встречаться с одноклассниками, навещать любимых учителей, приходили на праздники и мероприятия. Моя дружба с "Пансионом" с годами становилась крепче. Не удивительно, что педагогическую практику в институте, я решила проходить именно в своей любимой школе. А после неё уже не смогла уйти...
Мне очень хочется верить, что своей работой я дарю детям немножко той сказки, которую когда-то дарили мне. И я очень счастлива, что я работаю именно здесь и, что по-прежнему "Пансион - это мой второй дом"
 

Ольга Евгеньевна пришла в прогимназию "Пансион" в 2011 году. За время работы показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу.

В педагогической копилке молодого специалиста разработки внеклассных мероприятий, веселых конкурсов, викторин, соревнований, познавательных игр. Планируя, готовя и проводя мероприятия, Матвеева О.Е. помогает каждому ребенку получить новый опыт, создавая пространство безопасности и доверия. Мероприятия, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности. 

Специфика учебно-воспитательного процесса прогимназии «Пансион», которая построена на преемственности и взаимосвязи дошкольного и начального обучения, работа в рамках «Школы полного дня», помогает Матвеевой Ольге Евгеньевне на практике реализовывать лучшие методические разработки, личный творческий потенциал. 

Ольга Евгеньевна всегда является активным участником подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых. Педагог находится в постоянном поиске всего нового, интересного. Свои находки Ольга Евгеньевна использует в организации воспитательной работы, что позволяет сделать жизнь маленького школьника яркой, многогранной и  творческой. При её активном участии для воспитанников прогимназии  разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения.

При активном участии Ольги Евгеньевны был опубликован первый том Книги Памяти прогимназии "Пансион"

Ольга Евгеньевна регулярно участвует в семинарах, конференциях и других мероприятий районного, городского и всероссийского уровня.

Под руководством Матвеевой О.Е. воспитанники начальной школы участвуют в районных и городских конкурсах, были отмечены дипломами и ценными подарками

Дипломы, грамоты, сертификаты:

diplomy 1diplomy 2 1diplomy 3diplomy 4diplomy 5diplomy 6diplomy 7diplomy 8diplomy 9gramoty 1gramoty 2gramoty 5gramoty 6gramoty 7

gramoty 8gramoty 4 1gramoty 3

blagodarnosti 1blagodarnosti 2blagodarnosti 3blagodarnosti 4blagodarnosti 5blagodarnosti 6blagodarnosti 7blagodarnosti 8blagodarnosti 9blagodarnosti 10blagodarnosti 11blagodarnosti 12blagodarnosti 13blagodarnosti 14 1blagodarnosti 15

Разработки и публикации:

Сценарии праздников:

Внеклассные мероприятия:

  • Разработка викторины для учащихся начальной школы "Умники и умницы" для 2 класса  Скачать (prodlenka.org)

  • Разработка викторины для учащихся начальной школы "Своя игра" для 3 класса Скачать (prodlenka.org) / Скачать (new.pedsovet.org)

  • Разработка викторины для учащихся начальной школы "Самый умный выпускник" для 4 классаСкачать (prodlenka.org)

  • Разработка викторины для учащихся начальной школы "По страницам любимых книг" Скачать (prodlenka.org)

  • Разработка метапредметной викторины для учащихся начальной школы "Интеллектуальный марафон" Скачать (new.pedsovet.org)

Другое:

 

Преподаватель Окружающего мира

Образование: высшее, РГПУ им. А.И.Герцена,2001 год, специалист, учитель начальных классов

Специальность: «Педагогика и методика начального образования»

Первая квалификационная категория

Педагогический стаж: 17 лет

Стаж работы в "Пансионе": 17 лет

 
 «Истинная мудрость состоит не в усвоении знаний, а в правильном применении их во благо.»
                                            Императрица Александра Фёдоровна Романова
 

Так сложилось, что из всего спектра дисциплин, которые  преподаются в начальной школе, мне суждено было вести именно курс естествознания,  или  , окружающего мира. Казалось бы, какие возможности раскрываются для обучения и воспитания детей именно на этом предмете? Вместе мы не учимся считать, читать или писать,  не изучаем иностранные слова, не развиваем ловкость или музыкальный слух…  НО перед  нами на каждом уроке открывается удивительное многообразие окружающего мира, становятся ближе и понятней загадки природы, поражают воображение невероятные творения рук человеческих.  Буквально всего: от космических высот, до океанских глубин касаемся мы, изучая окружающий мир. Основные вехи  всемирной истории, и истории нашего Отечества, культуры и быта наших далёких предков - нашего бесценного наследия,  и многое- многое другое позволяют не только дать знания ученикам об окружающем мире, но и воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, к людям, воспитывать любовь и патриотизм к  своей Родине, ценить  достижения человечества всего мира, позволяют дать ту основу на которой душа ребёнка будет стремиться к поддержанию такого хрупкого баланса между добром и злом, сохранением и разрушением, равнодушием и любовью к этому миру.

Мне самой невероятно интересно преподавать естествознание, собирать новый материал, следить за последними открытиями и изобретениями учёных в разных областях этой науки, надеюсь, что свой интерес я передаю и  ученикам и тот опыт, который они получают на моих уроках останется и послужит им во благо на всю жизнь.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
 
Выпуск 2005
 
Выпуск 2009  Выпуск 2017 

Методические разработки

Учитель русского языка и литературы, 

Классный руководитель 4-А класса

Педагог-организатор

Образование: высшее, Ленинградский педагогический университет имени А.И. Герцена
Специальность: "Педагогика и методика начального образоования" 
Высшая квалификационная категория 
Педагогический стаж: 26 лет
Стаж работы в "Пансионе": 16 лет 
 

 
Приветствую
всех  на моей странице!
 Учитель в  школе подобен птице.
 Рано встаёт, летит на работу,
 К ученикам проявляет заботу.
  
Знания детям передаёт.
 Надо – похвалит, простит и поймёт.
 Хочется быть весёлым  и ярким,
 Чтобы урок  стал лучшим подарком.
  
Часто приходится петь соловьём
 (Так мы программу быстрее пройдём).
 Литература и русский язык –
 Плохо кто  с детства к ним не привык! 
 
Кто не читает, не знает стихов,
 Пишет безграмотно – Тот не готов
 Успешным быть, мир открывать,
 Жить интересно, другим помогать!
 
"Мною, как учителем, закладываются новые представления ребёнка о собственном «Я», об отношениях с другими людьми. Особое внимание я обращаю на то, что нужно усвоить детям, как сделать это с наибольшей пользой для развития как сильных, так и слабых учеников, как сохранить их  эмоциональное благополучие, оптимизм, веру в свои силы, дать толчок саморазвитию. И лучшей наградой для меня являются те изменения к лучшему у ребят, которые я наблюдаю в течении всех четырёх лет обучения в начальной школе"
Тимофеева Т.А.

Татьяна Анатольевна - опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности  образовательного процесса  использует в работе   информационные технологии. 

На протяжении многих лет обеспечивает стабильно прочные знания, умения, навыки учащихся: качество знаний составляет не менее 80%. Она создает условия для развития индивидуальных возможностей учащихся в процессе их коллективного взаимодействия, способствующие возникновению атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. На любом уроке педагога всегда царит спокойная, доброжелательная, творческая, деловая атмосфера. Дети учатся с желанием, с удовольствием. Ребята не получают готовые знания, а под чутким и умелым руководством учителя, добывают их сами, находясь в творческом поиске. Школьники проявляют устойчивую учебную мотивацию и демонстрируют высокий уровень развития познавательной сферы коммуникативной культуры.

Татьяна Анатольевна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем. 

Татьяна Анатольевна систематически повышает уровень профессиональной компетенции на проблемных курсах и курсах переподготовки, постоянно занимается самообразованием, поиском новых форм, методов, приёмов обучения и воспитания. Тимофеева Т.А. пользуется заслуженным авторитетом в коллективе, ответственна, безотказна, профессионально компетентна. Ее мнение значимо среди сотрудников, к ней обращаются за помощью, как молодые специалисты, так и опытные учителя. 

Татьяна Анатольевна является педагогом-организатором прогимназии «Пансион». При её активном участии для воспитанников прогимназии  разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения. Педагог уделяет большое внимание разностороннему воспитанию учащихся. С её помощью и личным участием ученики начальной школы принимают участие в мероприятиях по всем основным направлениям внеурочной деятельности, создают проекты, участвуют в работе научных конференций и творческих мастерских. 

Ученики педагога являются участникам и лауреатами районных олимпиад, районных и городских конкурсов:

  • Городской конкурс "Страна Читалия" – 2 место;
  • Районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"– 2 место;
  • Лауреаты городского конкурса "Я имею право"

В 2009 году стихи учеников Тимофеевой Т.А., Явич Е. и Стрельченко А., вошли в сборник «Мой родной Московский», посвященный 90-летию района.

Обладая высоким творческим потенциалом, Татьяна Анатольевна является настоящим мастером своего дела.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
 Выпуск 2003   Выпуск 2007
Выпуск 2011 Выпуск 2015

Статьи и публикации:

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Учитель русского языка и литературы

Почетный работник общего образования Российской Федерации
Образование: высшее, Российский государственный университет имени Герцена
Специальность: "Педагогика и методика начального образования"
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 28 лет
Стаж работы в "Пансионе": 20 лет

Наталья Михайловна Ждет Вас по адресу ул. Благодатная д.45

Каждый четверг с 17-00 до 19-00.

Контактный телефон:573-95-72
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.


"Все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит."
Антуан де Сент-Экзюпери, "Маленький принц"
 
Однажды прочитав эти строки, написанная Антуаном де Сент-Экзюпери, я поняла, что так можно сказать об очень важных вещах. затронуть душу и разум, понять силу и святость профессии, которую я когда-то выбрала…
«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного дара судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем „внизу“.
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».
… Спасибо всем моим ученикам за возможность делать эти шаги, за дружбу, восторг открытий вместе с вами, творчество, вдохновение… 
Н.М. Громова

Свою педагогическую деятельность в прогимназии «Пансион» Наталья Михайловна начала в 1997 году учителем русского языка и литературы. Она показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. С 2002 года Наталья Михайловна является еще и заместителем директора по УВР начальной школы.

Она опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности  образовательного процесса  использует в работе   информационные технологии. Уроки Натальи Михайловны всегда интересны, увлекательны, насыщенны разнообразными формами и методами работы. На них с удовольствием приходят не только дети, но и родители, а также коллеги.

Уроки русского языка направлены на выработку грамотного, каллиграфического письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках используется занимательный, раздаточный, наглядный материалы; выполняются различные виды работ: письмо по памяти, с комментированием, с проговариванием. Кроме того, Наталья Михайловна считает, что создание игровой атмосферы на уроке развивает познавательный интерес и активность учащихся, снимает усталость, позволяет удержать внимание. На уроки приходит то смешной Чебурашка, то любимый младшими школьниками славный деревянный человечек Буратино и другие сказочные герои. Она использует в своей работе нестандартные уроки: урок – путешествие, урок – игра, урок – сказка и другие.

На уроках литературы проводится работа над содержанием текста, техникой и скоростью чтения, а также учитель широко использует воспитательные моменты текста. Работая над развитием речи учащихся, учитель учит высказывать свое мнение, формировать мысли, отстаивать свое отношение к произведению, герою, понимать чувства автора, его настроение.

Наталья Михайловна уделяет внимание и познавательной деятельности школьников. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно-популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Её ученики являются частыми гостями школьной библиотеки, активно используют в своей работе различные справочники и словари.

Наталья Михайловна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем. На уроках царит особая атмосфера уважения и внимания к личности каждого ученика. 

В течение всей педагогической деятельности проводит большую работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Родители всегда в курсе как учебной, так и воспитательной деятельности учащихся. Через индивидуальные беседы, диагностику родителей и детей, родительские собрания совместно решаются все проблемы воспитания и обучения учащихся. 

Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это и участие детей в конкурсах, выставках, соревнованиях. Праздники в классах Натальи Михайловны всегда наполнены уютом, теплом. В них с удовольствием принимают участие как учащиеся, так и родители. Кроме того Наталья Михайловна привлекает к участию других педагогов прогимназии, сама с удовольствием играет различные роли. 

Громова Н.М. активный участник всех школьных семинаров, советов прогимназии. Она щедро делится опытом своей работы с коллегами: проводит открытые уроки, мастер – классы, делится наработанными материалами.

Ученики Натальи Михайловны регулярно участвуют в районных, городских и международных конкурсах. Являются победителями игр "Русский медвежонок" 

Выпускники Натальи Михайловны поступают в гимназии, школы с углубленным изучением различных предметов, где с успехом продолжают учебу, а впоследствии поступают в лучшие ВУЗы всего мира. Среди выпускников Натальи Михайловны есть и экономисты, и спортсмены, и военные, и, конечно, педагоги. А самое главное, что Наталья Михайловна искренне любит и помнит всех своих учеников. Поэтому её выпускники продолжают активно общаться друг с другом и со своим классным руководителем. Все классы Натальи Михайловны регулярно устраивают встречи выпускников, куда никогда не забывают пригласить свою первую учительницу. А кроме того, дети часто просто навещают Наталью Михайловну, приходят за советом, приглашают на выпускные вечера в средние школы и в ВУЗы. 

Доброжелательная, всегда готовая помочь словом и делом, Наталья Михайловна пользуется заслуженным авторитетом у учащихся, родителей и коллег. 

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
 Выпуск 2001   Выпуск 2005
Выпуск 2009 Выпуск 2013
 
Выпуск 2017  

Достижения учеников:

   

Награды и поощрения:

  • Почетный работник общего образования Российской федерации

        

 

Статьи и публикации:

Учитель русского языка, литературы, ОРКСЭ, воспитатель ГПД

Классный руководитель 2-а

Образование: высшее , РГПУ им. А. И. Герцена, 1998 год, учитель начальных классов
Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 25 лет
Стаж работы в «Пансионе»: 9 лет

 

«Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека.
Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны».
Чернышевский Н. Г.

Когда то давно, когда я училась в 5 классе, у нас в школе проходил « День Самоуправления». Мне выпало пойти на урок к своей учительнице ( Надежда Владимировна), до сих пор помню ее и очень ей благодарна за все. Я даже помню, что это был урок – русского языка, кажется, правило жи-ши. И как же тогда меня восхитило, когда дети в конце урока рассказывали мне это правило и называли слова с ним.

Придя домой, я сказала маме, что буду учителем именно начальных классов!

Так все и случилось.

Мне очень повезло, так как когда я начала работать учителем, мне пришлось вести все уроки в школе: и русский язык, и математику, и труд, и даже физкультуру. Это было здорово, но очень тяжело. Но все равно я до сих пор с большим удовольствием каждый день прихожу на работу и радуюсь каждому дню.

И как говорил один известный герой замечательной сказки Шварца:

« Я радуюсь, любуюсь на свою работу. Человек из мертвого камня делает статуи и гордится, если работа удалась. А ты попробуй из живого сделать ещё более живое. Вот эта работа»!

 Сизикова М.О.

Марина Олеговна работает в прогимназии «Пансион» с 2008 года. За годы работы показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. Уроки, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности.

Марина Олеговна – талантливый учитель, зарекомендовала себя высококвалифицированным специалистом. Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе все лучшее позволяют ей добиваться высоких успехов в обучении и воспитании детей. Ее уроки отличаются методическим и педагогическим мастерством, разнообразием нестандартных приемов и методов обучения: практические работы, защита проектов, моделирование, опыты, исследования. Она учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение.

Сизикова М.О. активный участник подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых. 

Учитель постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства, активно участвует в семинарах, выступает с докладами на заседаниях совета прогимназии. 

Марина Олеговна – творчески работающий классный руководитель. Коллектив ее класса дружный, трудолюбивый, отличается высокой общественной активностью, ответственным отношением к учению, сознательной дисциплиной. Ее дети часто выступают на школьных праздниках, в библиотеке.  Она организовывает интересные познавательные воспитательные мероприятия, воспитательные беседы, вовлекает учеников в участие в общешкольных мероприятиях, проводит мероприятия для учеников и родителей.  Воспитательная работа с обучающимися основана на уважительном отношении к личности ученика, на знании интересов, способностей и возможностей каждого. 

Ученики Марины Олеговны регулярно участвуют и побеждают в школьных, районных и городских конкурсах.

Марина Олеговна увлеченный, энергичный, инициативный учитель. Уважительное и тактичное отношение к родителям, ученикам, коллегам создали ей заслуженный авторитет в коллективе.

 

  

 

  

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2010 Выпуск 2014
Выпуск 2018

 Достижения учащихся:

Награды и поощрения:

 

Статьи и публикации:

Учитель русского языка и литературы

Классный руководитель 3-б класса

Образование: высшее , Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена 
Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 18 лет
Стаж работы в "Пансионе": 18 лет

"Многие люди считают, что быть учителем – это не профессия, а призвание, и я  с этим совершенно согласна. Свой выбор профессии я сделала еще учась во втором классе начальной школы. В сочинении на тему: «Кем я хочу быть» я написала – учителем начальных классов. С тех пор прошло очень много времени и детские мечты стали реальностью. Вот уже 14 лет я работаю учителем начальных классов в прогимназии №698 «Пансион». 

Почему мне нравится быть учителем?

Во – первых, это очень интересно. Каждый день не похож на другой.
Во – вторых, ты не только учишь детей, но и сам многому учишься у них.
В – третьих, эта профессия учит ответственности. Ты всегда в ответе за тех, кого учил.
В – четвертых ты всегда остаешься молодой, ученики не позволяют стареть. 
В – пятых, я очень люблю детей."

Смирнова С.Н.

 

   Свою педагогическую деятельность в прогимназии «Пансион» Светлана Николаевна начала воспитателем ГПД. Она показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. В педагогической копилке Светланы Николаевны множество замечательных праздников, веселых конкурсов, викторин, соревнований, познавательных игр.

   С 2001 года Светлана Николаевна является преподавателем русского языка и литературы, а также классным руководителем.  Ученики Светланы Николаевны участники и лауреаты районных и городских конкурсов, таких как – «Петербургские мечтатели», «Русский медвежонок» и др. Светлана Николаевна – активный, творческий учитель. Она не только учит, но и сама постоянно учится, стремится повысить уровень педагогического мастерства. Светлана Николаевна регулярно посещает все открытые мероприятия района и города, сама активно участвует в семинарах, которые проводит прогимназия «Пансион» для города и района. 

Уроки Светланы Николаевны получают высокие оценки и самые положительные отзывы коллег, научного руководителя образовательного учреждения, администрации и гостей-участников семинара.

Родители учащихся с удовольствием посещают уроки Светланы Николаевны в дни открытых дверей. Они часто приходят к учителю, чтобы узнать об успехах детей, их неудачах, посоветоваться, выработать план совместных действий.

На уроках Светланы Николаевны всегда царит спокойная, доброжелательная, творческая, деловая атмосфера. Дети учатся с желанием, с удовольствием. Ребята не получают готовые знания, а под чутким и умелым руководством учителя, добывают их сами, находясь в творческом поиске.

Как классный руководитель Светлана Николаевна сумела интересно организовать внеклассную работу со своими воспитанниками. Вместе с ребятами педагог часто ездит на экскурсии по городу и области, посещает музеи и театры. А какие замечательные праздники проводит Светлана Николаевна для детей и родителей. Она не только участвует в написании сценариев к ним, но и исполняет в спектаклях различные роли, раскрывая свой актерский талант и вызывая восторг зрителей.

Учитель ответственно относится к любому порученному делу. Светлана Николаевна выполняет большую общественную работу, являясь организатором работы по ОБЖ в прогимназии «Пансион».

В лице Светланы Николаевны дети и родители видят друга, советчика и помощника.

 

Выпуски в прогимназии "Пансион"
 Выпуск 2004   Выпуск 2008
Выпуск 2016

 Награды и поощрения:

Отзывы о работе:

 Методические разработки:

 

 

Учитель-логопед дошкольного отделения

Образование: Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена г.Санкт-Петербурга, присуждена квалификация учитель-логопед, олигофренопедагог.
Квалификационная категория : высшая
Педагогический стаж: 26 лет
Стаж работы в прогимназии "Пансион": 11 лет

Мое кредо : "Не навреди"

Меня часто спрашивают: «Что такое же речевое развитие? Для чего нам так необходимо добиваться речи без речевых нарушений?»

Во-первых, речевое развитие – это показатель и уровня интеллекта, и уровня культуры.

Во-вторых, от того насколько развита речь ребёнка, напрямую зависят его успехи не только в освоении грамоты, но и в обучении в целом.

Правильная речь – это один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения.

Личные достижения в профессии:

Методические разработки:

1. Развиваем речь ребенка: на прогулке, на кухне, на даче. 

2. 20 идей развития речи малышей для занятых мам. 

3. Развиваем связную речь, учимся составлять рассказы.

Педагог-психолог дошкольного отделения 

Образование: Высшее педагогическое Российский Государственный Педагогический Университет им. Герцена. Факультеты: «Педагогика и психология детей дошкольного возраста», 1994г; «Психологическое здоровье детей» 1994 г.

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 17 лет

Стаж работы в прогимназии "Пансион": 13 лет

Нагрудный знак «За гумманизацию школы Санкт-Петербурга» и премией правительства Санкт_Петербурга «За гумманизацию школы Санкт-Петербурга» в 2012 году

Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

 Здравствуйте, я рада Вас приветствовать на своей страничке!

Мое  кредо: «У тебя все получится, в случае необходимости - можешь рассчитывать на мою помощь» 

Я работаю с детьми дошкольного возраста. Дошкольники отличаются тем, что не могут понять причину беспокойства, они не могут объяснить, что их волнует. Помочь им – моя задача.

Именно поэтому свою работу я веду по трем направлениям: работа с детьми, с родителями, с педагогами.

С детьми я веду развивающие занятия, оказываю индивидуальную помощь. С родителями – тренинговую, просветительскую и индивидуально-консультационную помощь. 

С воспитателями и специалистами работаю в тесном содружестве - мы одна команда. Моя деятельность направлена на создание в группах комфортной психолого-педагогической развивающей среды, на внедрение процесса интеграции в обучении дошкольников. 

Помощниками мне выступают родители, которые охотно выходят на контакт.

Поскольку педагогический процесс, построенный на интегрированной основе, способствует развитию интеллектуально, волевой, эмоциональной сферы дошкольников.       

Одним из важнейших направлений в работе считаю развитие эмоциональной сферы личности дошкольника. Моя задача -  помочь сохранить и развить в ребенке подаренное ему природой умение радоваться, удивляться увиденному, создавать свой мир, а значит, наблюдать и познавать его не только разумом, но и чувствами.

Личные достижения в профессии:

 Мои публикации:

  1. «Агрессивный ребенок! Как ему помочь» Журнал Дошкольная педагогика:2003 год
  2. «Психологическая готовность ребенка к школе. Сборник «Современные стратегии образования: Проблемы воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста».
  3. «Формирование Эмоциональной сферы дошкольника.» Правительство Санкт-Петербурга. Комитет по образованию Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования(повышения квалификации) специалистов. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Институт психолого-педагогического образования. Кафедра психологии. Служба практической психологии в системе образования «Школа – пространство для жизни». Сборник материалов конференции. Выпуск 16  /2012 год
  4. Адаптация воспитанников к детскому саду.
  5. Опыт по формированию эмоциональной сферы дошкольников. 

Методические разработки:

Мой сайт: сайт психолога

Преподаватель изодеятельности

Отличник народного просвещения

Педагог дополнительного образования

Образование: Высшее педагогическое Российский Государственный Педагогический Университет им. Герцена. 

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 40 лет

Стаж работы в прогимназии "Пансион": 19 лет

 

Здравствуйте, рада Вас приветствовать на своей страничке!

Моё педагогическое кредо: «Жизнь – красота, восхищайтесь ею!»

 "Рисуют дети на стекле, 
 Рисуют  дети на асфальте 
В руках мелки, карандаши… 
Детишки, маленькие маги.
 
Но сколько вложено души 
В их мир прекрасный на бумаге!
Здесь солнце, небо голубое, 
Здесь мы средь сказочных героев.
 
Рисуют дети на стекле 
И на асфальте,  пусть рисуют!
И радость детства на Земле 
Пусть навсегда восторжествует!"

 

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… От того как будет чувствовать ребёнок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

В. Сухомлинский.

Создавая нашу студию, мы стремились создать такую атмосферу, такие условия, чтобы детям открывался многообразный путь к творчеству, осуществлялись исследования, а пребывание здесь было радостным и интересным. 

Моя педагогическая цель – способствовать гармоническому развитию детей, через эмоциональное вдохновение и взаимодействие. 

Не случайно, программа, которая лежит в основе работы дошкольного блока, называется «Гармония развития». художественного и личности творческого развития дошкольника. интеграционная программа интеллектуального  Автор Д.И. Воробьёва. 

Личные достижения в профессии:

 Достижения воспитанников:

 Рисунки детей нашего «Пансиона» включены в сборники о Московском районе.

III Всероссийский конкурс "Талантоха"

О нашей студии пишут в газетах:

 Участие воспитанников в выставках:

Статьи и публикации: 

  • «Технология развития творческого потенциала у детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности».
  • «Проектирование универсальных учебных действий в информационно-образовательной среде ДОУ» Раздел изобразительная деятельность 

Методические разработки:

Учитель математики

Классный руководитель и воспитатель 1-а класса

Образование: высшее профессиональное - Елецкий государственный педагогический институт
Специальность: Педагогика и психология 
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 24 года
Стаж работы в  "Пансионе": 10 лет

"Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал: 
— Завтра вы узнаете об этом. 
На следующий день ученики собирались провести некое время у
подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать. 
К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника. 
Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал: 
— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом. 
Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон. 
— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики. 
— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы… 
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики. 
— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно........
 "

  

Выпуски в прогимназии "Пансион"
 Выпуск 2010   Выпуск 2014

Статьи и публикации:

 

 

Инструктор по физической культуре

Почетный работник общего образования Российской Федерации
Образование: высшее профессиональное - Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
Специальность: Педагогика и методика дошкольного образования
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 21 лет
Стаж работы в прогимназии "Пансион": 19 лет

 

 
"Много на свете различных профессий,
Но лучше моей не найти интересней!
В руках у меня бесценный клад-
Много упрямых и разных ребят..." 
 

Я люблю свою работу, потому что это возможность постоянно находиться в мире сказки и фантазии, в мире детства.  Детство – это уникальный период в жизни каждого человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Из детства ребёнок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь. Дети - это главные люди на нашей планете. Мы не знаем, кем они станут, когда вырастут, чем они будут заниматься. Для того, чтобы из них выросли хорошие, добрые люди и нужны мы - педагоги, способствующие открытию детьми нового, неизведанного ими мира.

Всё хорошее в людях – из детства! 

Детские годы - самые важные в жизни человека.

Статьи и публикации:

Достижения:

  • Почетный работник общего образования Российской Федерации
  • Лауреат  первого конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России - 2008 в рамках Международного молодежного форума
  • Воспитанники Татьяны Анатольевны не раз становились лауреатами различных районных и городских конкурсов 

  

 

 

Педагог-психолог начальной школы

Образование: высшее, Ленинградский Государственный Университет им. Жданова

Специальность: «Психология»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 30 лет

Стаж работы в "Пансионе": 3 года

Направления работы:

  • Индивидуальная и групповая диагностика.
  • Консультирование.
  • Профилактическая работа.
  • Коррекционно-развивающая работа.

Список методических разработок и публикаций:

  1. Статья «Профессиональное выгорание у педагогов»
  2. Методическая разработка: «Диагностика готовности к школе и адаптации к школе учащихся 1-х классов»
Павлова Светлана Викторовна
Воспитатель
Образование: Среднее (ВПУ №5)
Высшая квалификационная категория
Педагогический стаж: 13 лет
Стаж работы в  "Пансионе": 6 лет
Методическая тема: "Развитие коммуникативной компетентности у дошкольников" 

Фёдорова Надежда Михайловна
Воспитатель
Образование: Среднее (Педагогический колледж № 5)
Первая квалификационная категория
Педагогический стаж: 8 лет
Стаж работы в  "Пансионе": 6 лет
Методическая тема: "Развитие творческого потенциала дошкольника средствами изобразительной деятельности"


 Мы рады приветствовать вас на страничке.

Мы с юным задором к ребятам пришли,

Мы творчество, радость приносим детишкам,

За это они нас и любят и ждут. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Учитель-логопед дошкольного отделения

Образование: высшее - Уральский государственный педагогический университет

Специальность: «Логопедия»

Высшая квалификационная категория

Педагогический стаж: 25 лет

Стаж работы в "Пансионе": 11 лет

"Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был умен, талантлив, успешен, чтоб он был коммуникабелен и с легкостью выражал свои мысли. Однако нередко мы сталкиваемся с проблемой нарушения речи у наших детей.

Это могут быть нарушения произносительной стороны речи, фонематических процессов, несформированность  лексико—грамматических средств языка. Помочь ребенку в этом случае призван логопед. Совместная работа логопеда, ребенка и родителей обязательно приведет к положительному результату."

 

Семинар для воспитателей

«Формирование лексико – грамматических категорий у детей»

 

 МАТЕРИАЛЫ СЕМИНАРА

Публикации:

 

 

 

 Директор прогимназии "Пансион"

ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  
Образование - высшее педагогические, Ленинградский государственный педагогический университет им. Герцена 
Педагогический стаж - 37 лет 
Стаж работы в "Пансионе" - 27 лет 
Почетный работник общего образования Российской Федерации
Награждена нагрудным Знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга»
Имеет медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга»
Дипломант всероссийского конкурса «Директор школы - 2017» 
Ирина Аркадьевна ждет вас по адресу пр. Космонавтов д. 40 к.2
каждый вторник с 17.00 до 19.00  
Телефон - 417-28-61
E-mail - Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. 

ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Приветствую Вас на сайте ГБОУ прогимназия № 698 Московского района Санкт-Петербурга «Пансион».
Наш сайт - это электронный портал, посещая который Вы всегда будете обладать необходимой информацией о нашем образовательном учреждении и сможете принимать личное участие в наиболее значимых событиях прогимназии.
Прогимназия реализует концепцию непрерывного образования и индивидуализации процессов обучения и воспитания детей от 3-х до 11-ти лет.
Основные цели прогимназии – создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребенка, всемерного раскрытие его способностей, овладение им знаний о природе, обществе и человеке.
«Пансиону» более 25 лет. За четверть века «Пансион» неоднократно являлся победителем и дипломантом региональных и всероссийских конкурсов педагогических достижений, национального образовательного проекта, пилотной площадкой по овладению федеральными государственными стандартами нового поколения и распространению передового педагогического опыта.
В «Пансионе» сложилась своя воспитательная система: свой годовой круг праздников, годовой круг экскурсий, свои «Правила для воспитанников», своя «Декларация взаимоотношений педагогов, воспитанников и родителей», своя эмблема, свой флаг и свой гимн, свои традиции.
Традиции – неотъемлемая часть воспитательного процесса прогимназии, элемент воспитательной системы управления, индикатор смысла многих идей, средство духовного и деятельностного единения всего коллектива «Пансиона».
Я, как руководитель прогимназии, несомненно, горжусь сплоченным высококвалифицированным педагогическим коллективом.
Одним из приоритетных направлений работы прогимназии является укрепление и сохранение здоровья участников образовательного процесса, т.к. именно потенциал здоровья является условием, способствующим успешной реализации целей образовательного учреждения.
«Пансион» - небольшое образовательное учреждение, территория детства. Наши выпускники продолжают обучение в гимназиях и школах с углубленным изучением отдельных предметов. Мы прослеживаем судьбы наших выпускников, и гордимся тем, что «трудных подростков» среди них нет, т.к. они нацелены на развитие и успешность, получение хорошего образования, создание семьи и служение обществу, и это – самое большое достижение нашего образовательного учреждения. Мы растим новое поколение России.

С уважением, Ирина Аркадьевна Герболинская

Публикации:

  • «Образование и здоровое развитие учащихся»;
  • «Развитие идей организации прогимназии применительно к отечественному образованию ХХ1 века»;
  • «Особенности внедрения программы «Гармония развития» в практику работы прогимназии «Пансион»;
  • «Управление, ориентированное на результат: пять принципов инновационного развития образовательного учреждения»;
  • «Инновации и традиции – два ориентира в дошкольном отделении прогимназии»;
  • «Прикладные аспекты принципа государственно-общественного управления в образовании»;
  • «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - сборник;
  • Программно-методическое обеспечение для проектирования информационно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения» - сборник;
  • «Модель управления качеством информационно-развивающей среды дошкольного образовательного учреждения»- сборник;
  • Проектирование предпосылок универсальных учебных действий в информационно-развивающей среде дошкольного образовательного учреждения» - сборник;
  • «Практика самообучающейся организации (актуальные аспекты повышения квалификации педагогов в системе непрерывного образования»;
  • «О преемственности на дошкольном и начальном этапах образования в прогимназии»;
  • «Обновление содержания образовательной программы прогимназии, как условие целостного развития личности ребенка от 3 до 11 лет»;
  • «Школа успешных традиций: эффективные технологии управления»

 

Грамоты и благодарности:

      

            

 

Видеоролик к конкурсу "Лучший руководитель государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга"

Галерея

Смотреть все
+ 7 (812) 417-28-59
+ 7 (812) 573-95-73
пн-пт с 8:00 до 20:00 Санкт-Петербург пр. Космонавтов д.40, кор.2
ул. Благодатная д.45