• Расписание внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Целью внеурочной деятельности прогимназии №698 «Пансион» является создание условий для появления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35-45 минут. Для обучающихся первых классов в первом полугодии продолжительность занятия внеурочной деятельности не должна превышать 35 минут.

Данные направления работы реализуются в рамках работы тематических мастерских:

• Курс  «Разговоры о важном»

Цикл еженедельных внеурочных занятий, построенных с учетом необходимости соблюдения единства образовательного контекста, в котором оказывается школьник или студент системы профессионального образования вне зависимости от региона проживания, гарантирующих каждому обучающемуся доступ к интересному, полезному, просветительскому контенту, идеям, основанным на традиционных ценностях Российской Федерации.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• «Удивительный мир слов»

Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Филология» за счѐт углубления знаний лингвистического, речеведческого характера, введения элементов этимологии и культурологии. «Удивительный мир слов» — внеурочный курс для младших школьников, в содержании которого рассматривается орфоэпическое, лексическое, грамматическое многообразие мира слов, основные методы и пути его познания, а также развивается языковая интуиция и художественно-образное мышление младших школьников. Изучение данного курса создаѐт условия для формирования ценностного отношения учащихся к языку, для воспитания ответственности за соблюдение норм языка как важного компонента языковой культуры.

Реализуется во 2-4 классах, 1 раз в неделю

• История Петербурга

Данный курс содержит в себе исторические, культурные и географические сведения о Санкт-Петербурге. Он включает в себя знакомство с городом с разных ракурсов. С одной стороны как с частью истории России, с другой – как с культурным наследием поколений. 

Учащиеся познакомятся с этапами строительства Санкт-Петербурга и спецификой самого строительства в данной местности. Этот курс должен раскрыть не только историческую судьбу Петербурга, но и культурную. Поэтому уделяется внимание основным архитектурным стилям, направлениям, а также архитекторам, скульпторам. Учащиеся познакомятся с главными достопримечательностями города: дворцами, театрами, музеями, храмами, соборами, пригородами, а также с особенностями инфраструктуры северной столицы.

Одной из задач курса является показать учащимся культуру города, поэтому особое место в курсе занимает музейная жизнь Петербурга. В этом курсе Санкт-Петербург раскрывается как уникальный город–музей, как мировое хранилище художественных ценностей. За время изучения этого курса учащиеся познакомятся с различными музеями. Значительная часть времени будет посвящена изучению коллекций Эрмитажа и Русского музея.

Реализуется во 2-4 классах, 1 раз в неделю

• Хореография

Программа направлена на гармоничное развитие личности, на формирование у воспитанников танцевальных навыков, что способствует повышению общей культуры ребенка. Танцы имеют большое воспитательное значение и доставляют эстетическую радость.Среди множества форм художественного воспитания подрастающего поколения хореография занимает особое место. Занятия танцем не только учит понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоничное пластическое развитие.  Синкретичность танцевального искусства подразумевает развитие чувства ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения, одновременно развивать и тренировать мышечную силу корпуса и ног, пластику рук, грацию и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотные манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве. Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• Робототехника

«Робототехника» — интегрированный курс для младших школьников, который сочетает в себе элементы механики и электродинамики. Он никак не подменяет собой известный разделы школьного курса физики, так как среди всех явлений природы изучаются только те, которые происходят в электромеханических системах управления роботами, сосредотачивая внимание на объяснении явлений на основе законов и закономерностей физики. Комплект заданий WeDo позволяет учащимся работать в качестве юных исследователей, инженеров, математиков и даже писателей, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов; овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы; развитие интереса к техническому творчеству, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач; воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, вести здоровый образ жизни; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде.

Реализуется во 3-4 классах, 1 раз в неделю

• Хор

Музыка играет важную роль в жизни людей, а для детей первой возможностью выразить себя в мире становятся песни. Песня – не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения людей. Пение занимает важное место в жизни человека и принадлежит к основным видам исполнительства. Занятия пением приносят ребенку не только наслаждение красотой музыкальных звуков, которое благотворно влияет на детскую психику и способствует нравственно – эстетическому развитию личности, но и дают специфические знания и умения в этой области искусства. Важной формой самовыражения детей является коллективное пение, т.е. личные качества формируются именно там.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• Тематическая мастерская «Ступеньки здоровья»

включает в себя различные виды деятельности, направленной на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, на пропаганду здорового образа жизни, профилактику вредных привычек. В рамках этого дня проводятся беседы, игры . викторины, конкурсы , затрагивающие проблемы безопасности жизнедеятельности, здорового питания, профилактики болезней.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• Тематическая мастерская «Мир вокруг нас»

помогает организовать работу по духовно-нравственному, общекультурному, гражданско - патриотическому и художественно-эстетическому направлению внеурочной деятельности. Различные формы работы нацелены на формирование у воспитанников нравственной, правовой и политической культуры личности, патриотизма и гражданственности. Здесь рассматриваются права и свободы человека и гражданина, порядок их реализации и защиты, гуманистические жизненно-смысловые ценности. В процессе нравственного воспитания младшего школьника создаются условия для формирования следующих свойств личности:чувства собственного достоинства, человечности, коммуникативности, честности, трудолюбия, самодеятельности и самостоятельности, жизнестойкости.

Приоритетное место отводится формированию у учащихся нравственных ценностных ориентиров, мотивов нравственного поведения, опыта самооценки и оценки поведения других людей с позиций добра и зла.

Основным содержанием духовно-нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, каждая из которых раскрывается в системе нравственных ценностей: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• Тематическая мастерская «Литературная гостиная»

В рамках мастерской интегрируются и художественно-эстетический, и общекультурный, и гражданско-патриотический, и познавательный и духовно-нравственный аспект воспитания и развития. Педагоги планируют работу в соответствии с принципами доступности и преемственности. Педагоги работают в тесном контакте с преподавателями литературного чтения, библиотекарем прогимназии, чтобы работа данной мастерской помогала бы воспитанникам и в учебной деятельности, расширяла и углубляла полученные на уроках знания, прививала любовь и интерес к чтению. В «Литературной гостиной» используются различные формы деятельности. Это и совместное чтение книг и их последующее обсуждение, спектакли кукольного театра ( в исполнении детей) по сюжетам прочитанных книг, конкурсы чтецов, инсценировки сказок, тематические конкурсы рисунков, игры по станциям, беседы о творчестве русских и зарубежных писателей, просмотр фильмов и мультфильмов по литературным сюжетам.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

• Тематическая мастерская «Творческая мастерская»

Творчеству, как и любой другой деятельности, можно научиться. Этому способствует работа по программе данной мастерской. Постепенно, от простого к сложному, ребята осваивают различные техники ручного труда, учатся работать с разными материалами, овладевают разнообразными техниками творческой деятельности. Одной из продуктивных и оптимальных технологий создания креативной образовательной среды в нашей школе является организация педагогами проектной деятельности. Эта деятельность затрагивает как художественно-эстетическое (общекультурное), так и познавательное, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное и познавательное направления внеурочной деятельности. Выполняя различные творческие работы, дети овладевают коммуникативными навыками, учатся инициативности, самостоятельности, приобретают опыт исследовательско-творческой деятельности. Работа «Творческой мастерской» служит средством развития творческой активности, мышления, способности к анализу ситуаций, постановке задач и умений нестандартно решать проблему, воспитания таких качеств личности, как целенаправленность, изобретательность, настойчивость, включает формирование у детей навыков по организации и использованию рабочего пространства и времени, умений оценивать свои возможности, осознавать свои интересы и делать осознанный выбор.

Реализуется во 1-4 классах, 1 раз в неделю

Планирование работы– циклично, что позволяет от класса к классу расширять и увеличивать объем информации, а также степень самостоятельности воспитанников.

Проектная деятельность включена в систему работы всех тематических мастерских.

Программа внеурочной деятельности для 1-4 классов ГБОУ прогимназия №698 Московского района Санкт-Петербурга «Пансион» составлен в соответствии:

• с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273 от 29.12.12;
• с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее ФГОС), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.09 № 373;
• санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.10.№ 189.
• инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию СПб «Об организации внеурочной деятельности в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга» от 14.05.14 № 03-20-1905/14-0-0
• Уставом ГБОУ прогимназия №698 Московского района Санкт-Петербурга «Пансион»

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме мастерских, экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований, проектов.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

Целью внеурочной деятельности прогимназии №698 «Пансион» является создание условий для появления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Внеурочная деятельность позволяет решить ряд задач:

• обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
• оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
• улучшить условия для развития ребенка;
• учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Принципами организации внеурочной деятельности в нашем образовательном учреждении являются :

• Соответствие возрастным особенностям воспитанников
• Преемственность с развивающими технологиями учебной деятельности
• Опора на ценности воспитательной системы ОУ
• Свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребёнка.

Внеурочная деятельность способствует формированию:

• целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов;
• эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
• установки на безопасный, здоровый образ жизни;
• способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
• умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
• умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач;
• способности осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
• логических действий сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
• умения договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
• способности использования начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;
• пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки;
• значимости чтения для личного развития; формирования представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений;
• уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;
• навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;
• умений организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность.

Внеурочная деятельность в ГБОУ прогимназия №698 «Пансион» организуется в режиме "Школы полного дня" с 8.00 до 20.00, где предусмотрены прогулки, обед, а затем внеурочная деятельность.

Данную модель характеризует:

• создание условий для полноценного пребывания ребенка в общеобразовательном учреждении в течение дня;
• содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках воспитательной системы и основной образовательной программы общеобразовательного учреждения;
• создание здоровьесозидающей среды, обеспечивающей соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и включающей рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию двигательной активности, организацию рационального питания, работу по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;
• создание условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей, с активной поддержкой детских общественных объединений и органов ученического самоуправления;
• построение индивидуальной образовательной траектории и индивидуального графика пребывания ребенка в общеобразовательном учреждении;
• опора на интеграцию основных и дополнительных образовательных программ

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования целью внеурочной деятельности прогимназии №698 «Пансион» является создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций по направлениям внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей общеобразовательной организации.

Продолжительность занятия внеурочной деятельности составляет 35-45 минут. Для обучающихся первых классов в первом полугодии продолжительность занятия внеурочной деятельности не должна превышать 35 минут.

При проведении занятий внеурочной деятельности допускается деление
класса на группы. Минимальное количество обучающихся в группе при проведении занятий внеурочной деятельности составляет 10 человек.

Учет занятости обучающихся во внеучебное время, в том числе учет посещения занятий внеурочной деятельности и учет посещения занятий в отделении дополнительного образования образовательной организации, организациях дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и др., осуществляется классными руководителями.

Для обучающихся, посещающих занятия в отделении дополнительного образования образовательной организации, организациях дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях, количество часов внеурочной деятельности сокращается.

Учет посещения занятий в организациях дополнительного образования, спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях осуществляется на основании справок указанных организаций, предоставленных родителями (законными представителями) обучающихся, которые прилагаются к недельному плану внеурочной деятельности обучающегося.

Заместитель директора по воспитательной работе.

Педагог-организатор

Когда-то вышла я из этих стен,
Меня томила почему-то грусть.
Я уходила, но не насовсем.
И знала, что опять сюда вернусь.
Вернусь, чтоб грудью глубоко вздохнуть
Здесь воздух и родной, и так любим,
Себе я обрела достойный путь,
О чем мы очень редко говорим.
Я рада этим детским голосам,
И рада я сиянью детских глаз,
Я вместе с ними верю в чудеса
И знаю: это не в последний раз!
Ты здравствуй, школа, много, много лет!
Пусть бьются беспокойные сердца,
Тебе желаю света и побед!

Ольга Евгеньевна пришла в прогимназию "Пансион" в 2011 году. За время работы показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу.

В педагогической копилке молодого специалиста разработки внеклассных мероприятий, веселых конкурсов, викторин, соревнований, познавательных игр. Планируя, готовя и проводя мероприятия, Матвеева О.Е. помогает каждому ребенку получить новый опыт, создавая пространство безопасности и доверия. Мероприятия, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности.

Специфика учебно-воспитательного процесса прогимназии «Пансион», которая построена на преемственности и взаимосвязи дошкольного и начального обучения, работа в рамках «Школы полного дня», помогает Матвеевой Ольге Евгеньевне на практике реализовывать лучшие методические разработки, личный творческий потенциал.

Ольга Евгеньевна всегда является активным участником подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых. Педагог находится в постоянном поиске всего нового, интересного. Свои находки Ольга Евгеньевна использует в организации воспитательной работы, что позволяет сделать жизнь маленького школьника яркой, многогранной и творческой. . При её активном участии для воспитанников прогимназии разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения.

При активном участии Ольги Евгеньевны был опубликован первый том Книги Памяти прогимназии "Пансион"

Ольга Евгеньевна регулярно участвует в семинарах, конференциях и других мероприятий районного, городского и всероссийского уровня.

Под руководством Матвеевой О.Е. воспитанники начальной школы участвуют в районных и городских конкурсах, были отмечены дипломами и ценными подарками

Дипломы, грамоты, сертификаты:

Разработки и публикации:

Сценарии праздников:

• Сценарий праздника ко «Дню Учителя» «Пансион. Прямой эфир» Скачать (new.pedsovet.org) / Смотреть видеозапись праздника (YouTube)
• Сценарий праздника ко «Дню Учителя» "Путешествие по галактике знаний" Скачать (prodlenka.org) /Скачать (new.pedsovet.org)
• Сценарий праздника ко «Дню Победы» «У войны не женское лицо…» Скачать(prodlenka.org) / Скачать (new.pedsovet.org)/Смотреть видеозапись праздника (YouTube)
• Сценарий праздника ко «Дню Победы» «По страницам Книги Памяти» Скачать (new.pedsovet.org) / Смотреть видеозапись праздника YouTube

Внеклассные мероприятия:

• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Умники и умницы" для 2 класса Скачать (prodlenka.org)
• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Своя игра" для 3 класса Скачать (prodlenka.org) / Скачать (new.pedsovet.org)
• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Самый умный выпускник" для 4 класса Скачать (prodlenka.org)
• Разработка викторины для учащихся начальной школы "По страницам любимых книг" Скачать (prodlenka.org)
• Разработка метапредметной викторины для учащихся начальной школы "Интеллектуальный марафон" Скачать (new.pedsovet.org)

Другое:

• Руководство Пользователя приложения Электронный журнал АИСУ Параграф Скачать (new.pedsovet.org)
• Ковалевская Я. В., Тимофеева Т. А., Матвеева О. Е. Воспитание и социализация младших школьников в условиях школы полного дня. статья в сборнике Управление качеством образования в условиях реализа- ции ФГОС. — СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, 2016.

Преподаватель Окружающего мира

Так сложилось, что из всего спектра дисциплин, которые преподаются в начальной школе, мне суждено было вести именно курс естествознания, или , окружающего мира. Казалось бы, какие возможности раскрываются для обучения и воспитания детей именно на этом предмете? Вместе мы не учимся считать, читать или писать, не изучаем иностранные слова, не развиваем ловкость или музыкальный слух… НО перед нами на каждом уроке открывается удивительное многообразие окружающего мира, становятся ближе и понятней загадки природы, поражают воображение невероятные творения рук человеческих. Буквально всего: от космических высот, до океанских глубин касаемся мы, изучая окружающий мир. Основные вехи всемирной истории, и истории нашего Отечества, культуры и быта наших далёких предков - нашего бесценного наследия, и многое- многое другое позволяют не только дать знания ученикам об окружающем мире, но и воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, к людям, воспитывать любовь и патриотизм к своей Родине, ценить достижения человечества всего мира, позволяют дать ту основу на которой душа ребёнка будет стремиться к поддержанию такого хрупкого баланса между добром и злом, сохранением и разрушением, равнодушием и любовью к этому миру.

Мне самой невероятно интересно преподавать естествознание, собирать новый материал, следить за последними открытиями и изобретениями учёных в разных областях этой науки, надеюсь, что свой интерес я передаю и ученикам и тот опыт, который они получают на моих уроках останется и послужит им во благо на всю жизнь.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2005
Выпуск 2009	Выпуск 2017

Методические разработки

• План внеклассного мероприятия"Экологическая безопасность"
• Памятка для детей и родителей по ОБЖ "Азбука безопасности"
• Презентация для урока в 1 классе "Создание книги"

НАШ БИБЛИОТЕКАРЬ
	ДЕРНАКОВА ЮЛИЯ ЮРЬЕВНА Образование высшее профессиональное без категории Общий стаж: 30 лет

Современная школьная библиотека – это место, где ученики и учителя могут и поработать, и провести неожиданно образовавшееся свободное время, полистав журналы или книги, или просто пообщаться. В библиотеке должно быть светло, уютно и удобно всем. А если в школьной библиотеке всегда много ребятишек и взрослых, значит, эта библиотека жива, с ней все в порядке!

Основная задача нашей библиотеки обеспечить участникам образовательного процесса доступ к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов общеобразовательного учреждения на различных носителях, хоть фонд библиотеки не так уж богат, но руководство школы старается с каждым годом его обогатить, иногда мы получаем подарки от детей, их родителей и учителей.

При поддержке школьной библиотеки в прогимназии проходит множество выставок, бесед и мероприятий, а также ежегодная "Неделя детской книги".

• Положение о библиотеке
• План работы библиотеки
• Электронный каталог изданий, содержащихся в фонде образовательного учреждения
• Выставка Герои СВО

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

• Приказ Минпросвещения РФ от 02.09.20 №458 "Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования".
• Распоряжение Комитета по образованию от 31.03.21 №879-р "Об утверждении регламента образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, находящихся в ведении исполнительных органов государственной власти Санкт-Петербурга, по предоставлению услуги по зачислению в образовательные организации, реализующие образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования".
• Распоряжение Комитета по образованию от 24.03.2025 № 302-р "О внесении изменений в распоряжение Комитета по образованию от 31.03.2021 № 879-р
• Распоряжение администрации Московского района Санкт-Петербурга от 10.02.2026 № 110-р «О внесении изменений в распоряжение администрации Московского района Санкт-Петербурга от 27.08.2019 № 869-р»

• ПОСТАНОВЛЕНИЕ "О дополнительных мерах социальной поддержки отдельных категорий лиц в связи с проведением специальной военной операции (выполнением специальных задач) на территориях Донецкой народной республики, Луганской народной республики, Запорожской области, Херсонской области и Украины и мобилизационных мероприятий в период ее проведения от 10 октября 2022 г. N 928

• Правила приёма в ГБОУ прогимназия № 698 "Пансион" 

• Образец заявления о приеме в 1 класс
• Заявление для детей, младше 6,6 лет и старше 8 лет.

• Ссылка на сайт РОО, раздел «Зачисление в 1 классы» https://oo.mosk.spb.ru/zachv1klass.php
• Сайт Комитета по образованию Санкт-Петербурга раздел "Прием в 1 классы"

Территория, закрепленная за ГБОУ прогимназия №698 Московского района Санкт-Петербурга "Пансион":

• Благодатная ул., д. 43;
• Севастьянова ул., д. 10;
• Яковлевский пер., д. 3, 7 (1).

Распоряжение администрации Московского района Санкт-Петербурга от 10.02.2026 № 110-р «О внесении изменений в распоряжение администрации Московского района Санкт-Петербурга от 27.08.2019 № 869-р»

Запись в 1 классы: общие правила

Прием заявлений на зачисление детей в первые классы 2026-2027 учебного года начнется 1 апреля и будет проходить в 2 этапа.

Первый этап — с 1 апреля по 30 июня.

Второй этап — с 6 июля по 5 сентября.

Подать заявление можно будет онлайн на Портале госуслуг Санкт-Петербурга и лично в любом удобном МФЦ.

Важно помнить: если вы выбрали несколько школ, для каждой из них создается отдельное заявление. Например, в 3 школы нужно отправить 3 заявления.

Первый этап предназначен для детей, которые имеют первоочередное, внеочередное и преимущественное право зачисления или проживают на закрепленной территории (т.е. в районе, где расположена школа).

С 1 апреля по 30 июня на порталах Госуслуг, в офисах МФЦ, в школах района или через операторов почтовой связи общего пользования заказным письмом с уведомлением о вручении осуществляется прием заявлений о зачислении в первые классы школ Московского района Санкт-Петербурга:

• от родителей (законных представителей) детей, проживающих (зарегистрированных) в Московском районе Санкт-Петербурга;
• от родителей (законных представителей) детей, относящихся к категориям детей, имеющих внеочередное, первоочередное и преимущественное право зачисления на обучение в образовательные организации;

На первом этапе дата и время подачи заявления не являются критерием принятия решения о зачислении в школу. Родители могут подать заявление в любую школу района, где проживает ребенок, однако для каждой школы определен перечень адресов, по которым дети принимаются в первую очередь. Обязательно узнайте, к какой школе (школам) относится ваш дом. 

Обращаем внимание. Что в распоряжение о закреплении домов микрорайонов за школами могут быть внесены изменения до 15 марта. Это связано с введением новых объектов образования и жилого строительства, а также с вместимостью школьных объектов.

Если вы подали заявление на первом этапе, приглашение в школу для подачи оригиналов документов придет не ранее 30 рабочих дней с даты начала приема заявлений, но не позднее 30 июня. Приказ о зачислении школа издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема заявлений.

Приглашение в школу с указанием даты и времени приема оригиналов документов родители (законные представители) будут получать до 30 июня текущего года.

С 1 по 3 июля будут изданы приказы о зачислении детей, со 2 по 8 июля – направлены уведомления о зачислении или отказы в зачислении.

На втором этапе подачи заявлений, с 6 июля по 5 сентября, родители могут подавать заявления в школы любого района, независимо от того, где проживает ребенок. В этом случае школьников принимают на оставшиеся свободные места в порядке очереди.

Заявления от родителей (законных представителей) детей, не проживающих на закрепленной территории (Московский район Санкт-Петербурга), будут приниматься с 6 июля по 5 сентября.

На втором этапе приема документов заявления можно подать в школы, в которых в наличии вакантные места.

Информация о наличии/отсутствии вакантных мест в школах района будет размещена на официальных сайтах школ  с 3 по 5 июля.

Приглашения на заявления, поданные на втором этапе, приходят не ранее 10 рабочих дней с даты начала приема, но не позднее 30 рабочих дней после подачи заявления. Приказ о зачислении выходит в течение 5 рабочих дней после приема документов.

ПРИЕМНАЯ КОМИССИЯ

Приемная комиссия осуществляет прием документов по адресу пр. Космонавтов д. 40 к.2, 1 этаж , 7 кабинет по вторникам с 14.00 до 17.00

Почтовый адрес: 196244, Санкт-Петербург, пр. Космонавтов д.40, кор. 2

ПО ВОПРОСАМ ПРИЁМА В 1 КЛАСС:

• Директор ГБОУ прогимназия №698 Московского района Санкт-Петербурга "Пансион" 
• Герболинская Ирина Аркадьевна
• Ждет Вас по адресу пр. Космонавтов д.40 к.2.
  Каждый вторник с 15-00 до 18-00.
• Контактный телефон:417-28-61
  E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

• Заместитель директора по УВР
• Громова Наталья Михайловна
• Ждет Вас по адресу ул. Благодатная д.45
  Каждый четверг с 17-00 до 19-00.
• Контактный телефон:573-95-72
  E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Телефон для справок по вопросам поступления в первый класс: 417-28-56

Ответственные сотрудники:

Прокофьева Елена Константиновна, администратор, с 10.00 - 18.00

Вторник - с 14.00 - 19.00

тел. 417-28-61

Муравьева Светлана Алексеевеа, секретарь учебной части

С 11.00-18.00, тел. 417-28-56

Информация о работе конфликтной комиссии размещена на сайте Отдела Образования Администрации Московского района. (перейти)

Районная конфликтная комиссия принимает заявление только в письменном виде от родителей (законных представителей) несовершеннолетних. Заявление подается лично одним из родителей (законным представителем) в отдел образования (адрес: Московский пр., д. 129, каб. 129, тел. для справок 576-89-80)
Начало приема заявлений от родителей будущих первоклассников - 08 июля 2026 года

Учитель русского языка и литературы,

Классный руководитель 4-А класса

Педагог-организатор

	Образование: высшее, Ленинградский педагогический университет имени А.И. Герцена
	Специальность: "Педагогика и методика начального образоования"
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 26 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 16 лет

Приветствую

Татьяна Анатольевна - опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности образовательного процесса использует в работе информационные технологии.

На протяжении многих лет обеспечивает стабильно прочные знания, умения, навыки учащихся: качество знаний составляет не менее 80%. Она создает условия для развития индивидуальных возможностей учащихся в процессе их коллективного взаимодействия, способствующие возникновению атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. На любом уроке педагога всегда царит спокойная, доброжелательная, творческая, деловая атмосфера. Дети учатся с желанием, с удовольствием. Ребята не получают готовые знания, а под чутким и умелым руководством учителя, добывают их сами, находясь в творческом поиске. Школьники проявляют устойчивую учебную мотивацию и демонстрируют высокий уровень развития познавательной сферы коммуникативной культуры.

Татьяна Анатольевна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем.

Татьяна Анатольевна систематически повышает уровень профессиональной компетенции на проблемных курсах и курсах переподготовки, постоянно занимается самообразованием, поиском новых форм, методов, приёмов обучения и воспитания. Тимофеева Т.А. пользуется заслуженным авторитетом в коллективе, ответственна, безотказна, профессионально компетентна. Ее мнение значимо среди сотрудников, к ней обращаются за помощью, как молодые специалисты, так и опытные учителя.

Татьяна Анатольевна является педагогом-организатором прогимназии «Пансион». При её активном участии для воспитанников прогимназии разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения. Педагог уделяет большое внимание разностороннему воспитанию учащихся. С её помощью и личным участием ученики начальной школы принимают участие в мероприятиях по всем основным направлениям внеурочной деятельности, создают проекты, участвуют в работе научных конференций и творческих мастерских.

Ученики педагога являются участникам и лауреатами районных олимпиад, районных и городских конкурсов:

• Городской конкурс "Страна Читалия" – 2 место;
• Районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"– 2 место;
• Лауреаты городского конкурса "Я имею право"

В 2009 году стихи учеников Тимофеевой Т.А., Явич Е. и Стрельченко А., вошли в сборник «Мой родной Московский», посвященный 90-летию района.

Обладая высоким творческим потенциалом, Татьяна Анатольевна является настоящим мастером своего дела.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2003	Выпуск 2007
Выпуск 2011	Выпуск 2015

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Интегрированный урок по русскому языку и чтению в 1 классе "Заглавная буква в кличках животных. Произведение Э.Успенского «Дядя Фёдор, кот и пёс»
• Урок русского языка 3 класс (1-4) «Что такое междометие?
• Ковалевская Я. В., Тимофеева Т. А., Матвеева О. Е. Воспитание и социализация младших школьников в условиях школы полного дня. статья в сборнике Управление качеством образования в условиях реализа- ции ФГОС. — СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, 2016.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Учитель русского языка и литературы

	Почетный работник общего образования Российской Федерации
	Образование: высшее, Российский государственный университет имени Герцена
	Специальность: "Педагогика и методика начального образования"
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 30 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 22 года

Наталья Михайловна Ждет Вас по адресу ул. Благодатная д.45

Каждый четверг с 17-00 до 19-00.

Контактный телефон:573-95-72
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Свою педагогическую деятельность в прогимназии «Пансион» Наталья Михайловна начала в 1997 году учителем русского языка и литературы. Она показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. С 2002 года Наталья Михайловна является еще и заместителем директора по УВР начальной школы.

Она опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности образовательного процесса использует в работе информационные технологии. Уроки Натальи Михайловны всегда интересны, увлекательны, насыщенны разнообразными формами и методами работы. На них с удовольствием приходят не только дети, но и родители, а также коллеги.

Уроки русского языка направлены на выработку грамотного, каллиграфического письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках используется занимательный, раздаточный, наглядный материалы; выполняются различные виды работ: письмо по памяти, с комментированием, с проговариванием. Кроме того, Наталья Михайловна считает, что создание игровой атмосферы на уроке развивает познавательный интерес и активность учащихся, снимает усталость, позволяет удержать внимание. На уроки приходит то смешной Чебурашка, то любимый младшими школьниками славный деревянный человечек Буратино и другие сказочные герои. Она использует в своей работе нестандартные уроки: урок – путешествие, урок – игра, урок – сказка и другие.

На уроках литературы проводится работа над содержанием текста, техникой и скоростью чтения, а также учитель широко использует воспитательные моменты текста. Работая над развитием речи учащихся, учитель учит высказывать свое мнение, формировать мысли, отстаивать свое отношение к произведению, герою, понимать чувства автора, его настроение.

Наталья Михайловна уделяет внимание и познавательной деятельности школьников. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно-популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Её ученики являются частыми гостями школьной библиотеки, активно используют в своей работе различные справочники и словари.

Наталья Михайловна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем. На уроках царит особая атмосфера уважения и внимания к личности каждого ученика.

В течение всей педагогической деятельности проводит большую работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Родители всегда в курсе как учебной, так и воспитательной деятельности учащихся. Через индивидуальные беседы, диагностику родителей и детей, родительские собрания совместно решаются все проблемы воспитания и обучения учащихся.

Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это и участие детей в конкурсах, выставках, соревнованиях. Праздники в классах Натальи Михайловны всегда наполнены уютом, теплом. В них с удовольствием принимают участие как учащиеся, так и родители. Кроме того Наталья Михайловна привлекает к участию других педагогов прогимназии, сама с удовольствием играет различные роли.

Громова Н.М. активный участник всех школьных семинаров, советов прогимназии. Она щедро делится опытом своей работы с коллегами: проводит открытые уроки, мастер – классы, делится наработанными материалами.

Ученики Натальи Михайловны регулярно участвуют в районных, городских и международных конкурсах. Являются победителями игр "Русский медвежонок"

Выпускники Натальи Михайловны поступают в гимназии, школы с углубленным изучением различных предметов, где с успехом продолжают учебу, а впоследствии поступают в лучшие ВУЗы всего мира. Среди выпускников Натальи Михайловны есть и экономисты, и спортсмены, и военные, и, конечно, педагоги. А самое главное, что Наталья Михайловна искренне любит и помнит всех своих учеников. Поэтому её выпускники продолжают активно общаться друг с другом и со своим классным руководителем. Все классы Натальи Михайловны регулярно устраивают встречи выпускников, куда никогда не забывают пригласить свою первую учительницу. А кроме того, дети часто просто навещают Наталью Михайловну, приходят за советом, приглашают на выпускные вечера в средние школы и в ВУЗы.

Доброжелательная, всегда готовая помочь словом и делом, Наталья Михайловна пользуется заслуженным авторитетом у учащихся, родителей и коллег.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2001	Выпуск 2005
Выпуск 2009	Выпуск 2013
Выпуск 2017

Достижения учеников:

Награды и поощрения:

• Почетный работник общего образования Российской федерации

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
• Сочинение «Сказка о предметах» Урок развития речи для 4 класса
• Понятие о словах, обозначающих действия предметов (глаголов) Урок русского языка для 2 класса
• Понятие об окончании и его роли в языке. Урок русского языка для 2 класса
• Сочинение с элементами рассуждения «Мой любимый праздник»