Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 25 мая 2021

Просмотров: 617

Воспитатель группы продленного дня 3-а класса

	Образование: высшее профессиональное - Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российсский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена" Санкт-Петербург
	Специальность: Педагогическое образование
	Педагогический стаж: 2 года
	Стаж работы в  "Пансионе": 1 год

Методические разработки:

Викторина по творчеству В.Ю. Драгунского 3-4 класс

Викторина по творчеству В.Ю. Драгунского 1-2 класс

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 16 февраля 2021

Просмотров: 716

Учитель музыки

Музыка – это особый предмет, поскольку он относится к сфере духовного, личностного самовыражения. Планируя уроки, педагог Власова В.Г. помогает ребенку получить новый опыт, который он может нести в жизнь. Главное – это создать пространство безопасности и доверия. Этим пространством для ребенка, на время, становится музыкальный зал. Через творчество ребенок адаптируется, «примеряет» себя к окружающему миру.
Уроки, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности.
Специфика учебного процесса прогимназии «Пансион», которая построена на преемственности и взаимосвязи дошкольного и начального обучения, помогает Валерии Германовне на практике реализовывать лучшие методические разработки, личный творческий потенциал.
Прогимназия «Пансион» - школа полного дня. После уроков Валерия Германовна ведет занятия хоровой студии для детей, желающих более углубленно заниматься певческим искусством (в рамках внеурочной деятельности). 
На протяжении каждого учебного года ученики Власовой В.Г. участвуют в районных и городских конкурсах. Они отмечены дипломами и ценными подарками.
Валерия Германовна активный участник подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых.
Педагог находится в постоянном поиске всего нового, интересного. Свои находки Валерия Германовна использует в учебной и воспитательной деятельности, что позволяет сделать жизнь маленького школьника яркой, многогранной, творческой.
  

Праздники, подготовленные при участии Власовой В.Г.:

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 09 июня 2019

Просмотров: 1016

Учитель английского языка

 

Дипломы, грамоты, сертификаты:

Разработки и публикации:

• Работа с текстом на уроках иностранного языка Для учащихся начальных классов

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 15 мая 2018

Просмотров: 1869

Воспитатель

	Образование: высшее профессиональное – Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, дошкольная педагогика и психология
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 19 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 19 лет

 КПК

Технология и методика специальной (коррекционной педагогиги и психологии) «Раняя диагностика, коррекция и предупреждение нарушения речи у детей дошкольного возраста в ДОУ» - 72 ч. АНО «СПБ ЦДПО» от 10.02.17

Методическая тема

«Применение инновационных форм здоровьеформирующих технологий в совместной деятельности».

Количество посещенных и проанализированных мероприятий 

Эксперт районного  конкурса "Учитель здоровья"

Количество открытых мероприятий в 2017-2018 учебном году - 2

Участие в конференциях, мастер-классах,  профессиональных конкурсах

3-15 апреля 2017 года Международная научно-практическая конференция «СЕМЬЯ И ДЕТИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ»

Провела вебинары:

Игровая деятельность дошкольников

Предметно-пространственная среда ДОУ.

Методические условия организации и сопровождения педагогического процесса в условиях современного ДОУ

Организация совместной деятельности ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО

Участие воспитанников в конкурсах

Районные, городские, всероссийские

Публикации:

«Инновация в современной науке»: Материалы Ш международного зимнего симпозиума (26 февраля 2014 г.); Сб. научных трудов.- М.: Из-во «Спутник+», 2014. – 318 с.  ( С.198-201).

Пазыркина М.В. Буйнов Л.Г. Формирование компетентности здоровьесбережения у студентов  педагогического вуза 

Materials of the XII International scientific and practical conference, “Modern scientific potential”,-2016

Перспективы и механизмы повышения качества обучения, воспитания и развития  дошкольников в аспекте здоровьесбережения: медико-оздоровительные и воспитательные мероприятия в рамках совместной деятельности педагогов и детей. Сборник научно-практической конференции :"Современное образование в области безопасности жизнедеятельности: теория, методика, практика" -  РГПУ. — М.: Юрайт, 2015.

• «Загадки Адмиралтейства» Квест-игра для детей старшего дошкольного/младшего школьного возраста
• Приложения

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 15 мая 2018

Просмотров: 1488

Воспитатель

 КПК

«Содержание деятельности педагога ДОУ в условиях внедрения ФГОС ДО» 72 ч. 24.01 – 18.04. 2018 г.

Количество посещенных и проанализированных мероприятий 5 в Пансионе 5 в других ДОУ

Участие в конференциях, мастер-классах,  профессиональных конкурсах

«Современные образовательные технологии в работе воспитателя ДОУ» 14.02.2018 ИМЦ Московского района (слушатель).

Участие воспитанников в конкурсах

« Безопасность глазами детей»(участники). «Спорт – кадр 2017» Пансион (победители).

• Игра – бродилка « Путешествие по Петропавловской крепости»
• Карта Петропавловской крепости

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 12 декабря 2016

Просмотров: 5238

Учитель начальных классов 

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я всегда мечтала стать учителем и никогда не представляла себя в другой профессии. Когда я перешла в 4-й класс моим классным руководителем стала такой прекрасный педагог, как Клейн Маргарита Николаевна, которая организовала в школе вожатский отряд. И с этого момента моя школьная жизнь стала очень интересной и насыщенной. Сначала я сама была подопечной, а через несколько лет я сама стала вожатой и мне очень понравилось работать с маленькими детьми и поэтому я приняла решение стать учителем. А теперь я не могу представить свою жизнь без класса и доски, учебников и тетрадей, и конечно, без своих учеников. Главной своей задачей считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 29 ноября 2016

Просмотров: 5337

Учитель начальных классов  (ритмика)

	Образование:1.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена" Санкт-Петербург 2. Ленинградский областной колледж культуры и искусства, Специальность: социально-культурная деятельность и народное художественное творчество Квалификация педагог-организатор, руководитель танцевального коллектива 3. Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна Специальность: связи с общественностью Квалификация специалист по связям с общественностью
	Первая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 18 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 12 лет

Друзья, приветствую вас здесь, на моей страничке! Мой творческий путь начался, когда мне исполнилось 6 лет, и мама отвела меня на кружок танцев. В детском хореографическом ансамбле «Ника», под несменным руководством Мухиной Наталии Ивановны, заслуженного работника культуры и искусства РФ, я познавала азы классического и народного танца. Это был труд нелегкий, но очень интересный. Конечно, тогда, хотелось только выступать, а не стоять у станка. И только сейчас я понимаю, что это был огромный вклад в мое будущее. Благодаря моему педагогу, я узнала, что танец это не только искусство движения, но и целый мир, соединяющий в себе мысль, красоту, воображение. Дом Молодежи стал моим вторым домом, а учитель – примером для подражания. Уже учась в старших классах, я знала, что пойду учиться на хореографа. Многие поступают на факультеты хореографического искусства, потому что умеют и любят танцевать, а я шла осознанно стать учителем. И вот он мир танца, мир искусства! Я окунулась по- настоящему в творческую атмосферу. Нас учили не только правильной подаче движений, постановке номера, но и смыслу. Каждый раз, ставя номер, я думаю о том, что мне могли бы сказать мои учителя.

И вот, новый этап жизни - Пансион, 2002 г. Первые шаги в роли учителя, первые уроки, первые этюды, первые зрители, первые сомненья. Волнение и неуверенность скрывались за постоянным трудом. Пансион приветствует творчество, и мы с ребятами фантазируем, воспитываем в себе художественный вкус, ищем пути самовыражения. И я точно знаю, пока у учителя есть силы вдохновения творить, будет на занятиях интересно и воспитанникам.

Достижения учеников:

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 10 ноября 2016

Просмотров: 5291

Учитель физкультуры

	Образование: высшее, СПб государственная академия физической культы им. П.Ф.Лесгафта
	Специальность: "Физкультура и спорт"
	Педагогический стаж: 27 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 17 лет

Сергей Ояшевич уже 16 лет работает в прогимназии "Пансион" За время работы зарекомендовал себя как ответственный, дисци­плинированный, высококвалифицированный работник. Сергей Ояшевич - учитель высокой педагогической культуры. В совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития.  Проводит уроки на высоком организационном и методическом уровне, что содействует укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников. Уроки строятся на основе ФГОС. Учитель правильно и грамотно ставит цели и задачи урока, последовательно распределяет упражнения.

Сергей Ояшевич обеспечивает высокое качество уроков путем подбора современных форм и методов обучения, четкой организации и взаимосвязи всех типов урока, разумного использования спортивного инвентаря и оборудования. Занятия проходят эмоционально, на игровой и соревновательной основе. Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, учитель добивается того, что учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками. Регулирование нагрузки в уроке: осуществляет за счет правильного выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые, круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный).

В процессе учебных занятий учитель уделяет большое внимание формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма. На уроках Сергей Ояшевич успешно решает такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. Развивает физическую выносливость, дух спортивного соперничества. Он пропагандирует здоровье и силу, учит быть стойкими в достижении поставленной цели. При этом учитывает возрастные, физиологические, психологические особенности учащихся. К учащимся подходит индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности каждого ученика. Реализуя, физкультурно-оздоровительное развитие учащихся Сергей Ояшевич воспитывает в них такие драгоценные человеческие качества как веру в свои силы, волю и умение преодолевать трудности, настойчиво идти к цели. А все это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов.

Учитель проводит большую спортивно-массовую работу. Следует отметить высокую организацию проведения спортивных состязаний, заинтересованность всех участников, активность болельщиков. В школе постоянно проходят соревнования по футболу, на которых совершенствуется физическое мастерство, укрепляется здоровье школьников и отбираются сильнейшие для участия в районных и городских соревнованиях.

В своей работе стремится к постоянному совершенствованию педагогического мастерства посредством изучения опыта коллег, новинок педагогической литературы, профессиональной периодики. Большое внимание Сергей Ояшевич уделяет поддержанию спортивного зала в хорошем состоянии и его оборудованию, проявляет заботу об укреплении спортивно – материальной баз школы.

Сергей Ояшевич - требовательный педагог, соблюдает профессиональную этику общения, в любой ситуации координирует свои действия с коллегами. Учитель в совершенстве владеет своей речью, профессиональной терминологией. Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

Ученики Сергея Ояшевича регулярно участвуют в различных школьных, районных и городских соревнованиях, в которых становятся призерами и победителями:

• Кубок Славы по футболу - 1 место (2016 г.) 
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2015 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2014 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2013 г.)

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 10 марта 2016

Просмотров: 7036

Учитель английского языка

	Образование: высшее РГПУ им. Герцена, 1996 г,
	Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 28 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 8 лет

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть ни чем иным…»       (Л. Н. Толстой)

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я просто никогда не представляла себя ни в какой другой профессии. И уверенность в этом у меня была с начальной школы.

Я точно знаю, что не могу представить себя без класса и доски, тетрадей и учебников, без  моих учеников, без забот и радостей, без любви и доверия, без всего того, с чем неразрывно связана моя педагогическая деятельность.

Именно по этой причине я поступила в педагогическое училище им. Некрасова. Я до сих пор говорю спасибо свои преподавателям, которые научили меня методике работы с малышами, научили понимать и обязательно уважать их. И главной заповедью учителя я считаю не обидь. Ведь перед нами – маленькие дети. И родители должны быть абсолютно уверены в том, что их ребенка никто не унизит, не обидит – даже словом.

В нашей жизни мы встречаем огромное количество учителей. О ком-то помним и по сей день. Кто-то смог изменить нашу жизнь и мы благодарны этому человеку и сегодня.

У меня была замечательная учительница английского языка, Паутова Виктория Павловна. И она мне говорила: «Знаешь, если кто-либо из моих учеников, когда - нибудь скажет мне спасибо, значит, жизнь свою я прожила не зря». Её нет уже много лет, но я говорю ей спасибо очень часто, за то, что именно она привила мне любовь к английскому языку и благодаря  именно ей я преподаю на мой взгляд самый сложный, но такой интересный предмет. И главной своей задачей я считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

Teachers live forever in the hearts they touch.

Достижения  учащихся:

Достижения в профессии:

Методические разработки педагога:

• Открытый  урок  в  4  классе. Home sweet home (Дом, милый дом)
• Интегрированный урок по математике и английскому языку в 3-м классе
• Интегрированный урок по математике и английскому языку в 3-м классе (презентация)
• Памятка родителям, как помочь изучающим английский язык

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 03 февраля 2016

Просмотров: 7649

Преподаватель изобразительной деятельности и технологии (Труд)

Дубровская Наталия Вадимовна работает в ГБОУ прогимназия №698 «Пансион» с 2000 года по настоящее время.

Изобразительное творчество – это особая деятельность, поскольку ее результат относится к сфере духовного, личностного самовыражения.  Планируя уроки,  педагог Дубровская помогает ребенку получить новый опыт, который он может нести в жизнь. Главное – это создать пространство безопасности и доверия. Этим пространством для ребенка, на время, становится чистый лист бумаги. Через творчество ребенок адаптируется, «примеряет» себя к окружающему миру.

Уроки, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о художнике и личности.

Прогимназия «Пансион» - школа полного дня. После уроков Наталия Вадимовна ведет кружок в изобразительной студии «Палитра» для детей, желающих более углубленно заниматься художественным творчеством.

Рисунки детей на протяжении каждого учебного года выставляются на районных, городских и международных выставках, а также являются постоянными участниками художественных конкурсов, проводимых журналом «Карандаш». Они отмечены дипломами и ценными подарками. 

Педагог Дубровская Н.В. представляет прогимназию «Пансион» в долгосрочном международном проекте «Искусство и образование», который предполагает проведение конференций, семинаров по обмену опытом учителей Австрии и России с целью повышения профессиональной квалификации. Открытые уроки,  по основам современного дизайна,  с учениками 4 класса признаны международной комиссией «эталонными» и рекомендованы для общеобразовательных школ.

На базе прогимназии Наталия Вадимовна проводит ежегодно мастер - классы для педагогов дополнительного образования, учителей изобразительного искусства, методистов.       

По авторской программе «Приглашение к творчеству» разработан цикл лекций и практикумов  для слушателей курсов  УПМ (Ломоносова, 11), Центра Дошкольного образования, студентов Педагогического университета им. А.И.Герцена.

Дубровская Наталия Вадимовна с большим удовольствием и оптимизмом принимает участие в организации внеклассных мероприятий, оригинально исполняя все предложенные ей роли. Живописно и самобытно старается оформлять интерьер учреждения собственными художественными работами и работами своих воспитанников.

Достижения в профессии и достижения воспитанников:

   Статьи и публикации

• "Современные подходы к преподаванию изо в начальной школы с использованием икт" - Материалы  Всероссийской научно-практической конференции "Качество современного образования в условиях реализации ФГОС"
• "День защитника Отечества. Поделки своими руками. Наглядно-методическое пособие для родителей и воспитателей ДОО. Разработано в соответствии с ФГОС." Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2015г.;
• "Роль педагога в развитии креативных способностей дошкольников в изобразительной деятельности"  Материалы всероссийской научно-практической конференции "Компетентный педагог: проблемы эффективности образования в XXI веке
• "Мозаика. Наглядно-методическое пособие."  Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2014г.;
• "Подарки для мамы. Поделки к Дню рождения, 8 Марта, Дню Матери." Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2014г.;
• "Чудесные тарелочки. Поделки из тарелки." Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2014г.
• «Аппликация из гофрированной бумаги.», Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2013г.;
• "Коллаж. Наглядно-методическое пособие."Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2013г.;
• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" 2013
• "Цвет творчества» - интегрированная программа по художественно-эстетическому развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста. Детство-пресс, СПб, 2012 год.
• «Творческие занятия для совместной деятельности детей» - Детство-пресс, СПб, 2012 год
• «1000 идей на каждый день» - Москва, издательство «Сова», 2012 год.
• «Большая энциклопедия поделок. Тысяча идей на каждый день»,  Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2012г.;
• «Творческие задания для совместной деятельности с детьми дошкольного возраста от 4 до 5 дет», Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2012г.;
• "Бумагопластика: Активизация познавательной деятельности детей в период предшкольной подготовки" Материалы научно-практической конференции "Современная стратегия и тактика развития системы образования  в регионе"
• «Витражи из цветной бумаги.», Санкт-Петербург, Издательство «Детство-пресс», 2010г.;

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 16 ноября 2015

Просмотров: 7406

Классный руководитель 1-Б класса, воспитатель ГПД

	Образование: высшее , Таганрогский  государственный педагогический институт.
	Специальность: "Педагогика и Методика начального обучения"
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 33 года
	Стаж работы в "Пансионе": 18 лет

        Вся моя сознательная жизнь была связана с детьми. Я принадлежу к  поколению, которое с теплотой вспоминает  пионерское детство: тимуровскую работу, пионерские костры. А будучи   комсомолкой,  я с удовольствием  работала пионерской вожатой. Работать с детьми меня научило педагогическое училище,  которое я закончила с отличием. После училища и началась моя педагогическая деятельность. Работая учителем  начальных  классов, я поступила на заочное  отделение Педагогического института.  Мои первые выпускники уже с гордостью рассказывают о школьных успехах своих детей.

     Уже 13 лет я работаю воспитателем в прогимназии «Пансион» с детьми младшего школьного возраста.  С некоторыми из них я провожу время больше. чем их родители. Поэтому на протяжении всей работы стараюсь организовать их школьную жизнь активно-познавательной, дружной и комфортной. Педагогический опыт научил меня ценить  каждого ребенка, видеть в нем личность.  Любить ребенка должны родители.  а уважать ребенка, беречь его хрупкую, как стекло душу; дарить знания через радость, гармонию и уют - вот девиз моей работы.

Выпуски в прогимназии "Пансион"
Выпуск 2004	Выпуск 2008	Выпуск 2015

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Методическая разработка "Путешествие в Страну Здоровья" для 2 класса
• Сценарий праздника «Выпускной бал в 4 классе»
• 8 марта царевна-лягушка. презентация к празднику

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 07 октября 2015

Просмотров: 8618

Учитель русского языка и литературы

Классный руководитель и воспитатель группы ГПД 1-а класса,

Школа – это страна детства, где всегда царят радость, детский смех и веселье. Мы педагоги! Нам позволено судьбой, быть рядом с нашим будущим – с нашими детьми!

Цель моей работы - любознательный, инициативный, самостоятельный, творческий, активный ребенок. Моя работа – это постоянный творческий поиск новых форм и методов воспитания ребёнка.

Моя главная цель на уроках – вызвать у детей эмоциональный интерес, создать условия, максимально раскрывающие творческие способности учащихся. Продумываю структуру каждого урока так, чтобы дети могли открыть для себя новое, обратили внимание на главное, важное, чтобы успеха добился каждый в меру способностей и возможностей. Грамотное использование интеллектуального потенциала учащихся и использование передовых педагогических технологий отражается на результативности обучения, динамике успеваемости.

Почему я выбрала профессию учителя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа – это призвание, состояние души, образ жизни. Я не работаю учителем, а живу своей профессией.

Выпуски в прогимназии "Пансион" 

Выпуск 1997	Выпуск 2012
Выпуск 2016

Методические разработки и публикации

1. Классный час «Новый год в разных странах мира»
2. Классный час, посвященный 70-летию Победы «И помнит мир спасенный»
3. Сценария праздника «Весна – март – мама»
4. Методическая разработка Викторина «Знатоки литературы»
5. Викторина «Знатоки литературы» (презентация)

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 07 октября 2015

Просмотров: 8290

Воспитатель 2-а класса

	Образование: среднее профессиональное
	Первая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 19 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 17 лет

     В моем представлении воспитатель – это, прежде всего, друг по отношению к детям их помощник, советчик и союзник. Не человек, дающий готовые истины, а сопровождающий детей в пути поиска истины.

     Я, конечно, как и любой другой воспитатель стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, но в большей мере я стараюсь открыть детям то, что имеет в себе каждый из них.

     Сейчас, для меня, профессия воспитателя – это не профессия, не положение в обществе, не работа и даже не хобби. Просто, в один момент так случилось, что профессия «воспитатель» стала моей жизненной философией, мне сложно назвать это работой – мы боремся вместе со своими страхами, мы готовимся к проведению либо участию в мероприятиях, беседуем на актуальные сегодня темы, и просто обмениваемся информацией.

     Моя задача - научить ребенка любить окружающий мир, привить любовь к его красоте и величию, научить восхищаться, радоваться и беречь его. Только такой человек сможет, уважая окружающих, общаться и договариваться с ними.

Каждый день, приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в чьих - то -  пока равнодушие. Все разные… У каждого своя идея, свой особый мир, который  нельзя нарушить и тем более разрушить!!!

Детям надо помочь раскрыться, и когда это удается сделать, и в их сердцах просыпается доверие, любовь – возможно, ради этого и стоит жить. Дети очень легко идут на контакт, начинают доверять – но их любовь очень сложно удержать, им необходима взаимность. Все это может испариться в один миг – так как дети чувствуют притворство.

     Порой бывает сложно, иногда даже очень, разные характеры, взгляды, которые не всегда совпадают со взглядами сверстников да и с моими.

     Работа эта не всегда благодарная, иногда даже обидная, но это же дети… Мне нравится высказывание В. Сухомлинского: «Только тот сможет стать настоящим учителем, кто никогда не забывает, что он и сам был ребенком». В эти сложные моменты необходимо воодушевлять воспитанников, максимально быть самим – собой, и ненавязчиво разъяснить кто прав, кто нет, главное - быть справедливым.

     Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное – открыть в нем способности и не подавить его как личность в настоящем. Воспитатель формирует фундамент знаний и умений, основы мировоззрения и характера воспитанника. Воспитатель работает на завтрашний день, воспитывая человека, гражданина, патриота…

     Побеседовать на различные темы, которые непосредственно касаются воспитания, у нас вполне выходит за работой, за созданием чего – то нового, красивого, интересного, и помимо бесед, дети совершенствуются нравственно, формируют свой духовный мир, открывают новые способности – дети, увлеченные работой, быстрее и проще открывают сердце добру и красоте.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2007	Выпуск 2011
Выпуск 2015	Выпуск 2015

Публикации:

• Презентация для классного часа "Путешествие в страну «БезОпасный интернет"
• Сценарий праздника 8 марта "Спящая Красавица"

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 15 июля 2015

Просмотров: 9031

Учитель математики

Я считаю себя счастливым человеком, потому что занимаюсь в жизни тем, что я умею и люблю. Потому, что я осуществляю свою детскую( с 1 класса) мечту- стать  учителем, с которым детям интересно и весело, и которого они будут вспоминать добрым словом. Потому, что ученики - мои друзья и сотрудники.

«Руководящей основой нашей дидактики пусть будет: исследование и открытие метода, при котором учащие меньше бы учили, учащиеся больше бы учились; в школах  было бы меньше шума, одурения, напрасного труда, а больше досуга, радостей    и основательного успеха и в христианском государстве было бы меньше мрака, смятения, раздоров, а больше света, порядка, мира и спокойствия».

                                                                                    Ян Амос Каменский          

Я полностью согласна с позицией  Яна Амоса Каменского, которая абсолютно актуальна и в нашем  21 веке. Моё педагогическое кредо - «Научить нельзя, можно научиться», а также педагогическая формула-«Как  можно больше уважения к человеку, и как можно больше требовательности к нему» ( А.С.Макаренко).

Своим педагогическим наставником считаю нашего современника, замечательного грузинского педагога Ш.А.Амонашвили. В его педагогической поэме- трилогии «Здравствуйте, дети!», «Как живёте, дети?» и «Единство цели»  я нашла для себя пример беззаветной и бережной любви к детям, источник педагогического творчества и вдохновения. Я часто перечитываю эти книги, стараюсь учиться гуманной педагогике у их автора.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 1996	Выпуск 2000
Выпуск 2012

Награды и поощрения: 

Методические разработки и публикации: 

• Работа по  методической теме. 1999-2000 уч. год – 2002-2003 уч. год Тема: Развивающая роль сказок-моделей на уроках математики, русского языка и литературы в начальной школе.

Конспекты  уроков математики  по методической теме: Развивающая роль сказок-моделей на уроках математики, русского языка и литературы в начальной школе.

1. Тема:  Первое знакомство  с уравнением. 1 класс (1-4)
2. Тема: Задача. 1 класс ( 1-4 )
3. Тема: Сложение трёхзначных чисел с переходом через  разряд. 2 класс ( 1-4 )
4. Тема: Сложение дробей. 4 класс (1-4)

• Работа по методической теме. 2003-2004 уч. год – 2006-2007 уч. год Тема:«Интегрированный урок в начальной школе как путь к прочным знаниям, расширению кругозора младших школьников, повышению общей культуры в  программе валеологизации образовательного процесса в прогимназии № 698 « Пансион».

Конспекты  уроков математики  по методической теме: Интегрированный урок в начальной школе как путь к прочным знаниям, расширению кругозора младших школьников, повышению общей культуры в  программе валеологизации образовательного процесса в прогимназии № 698 « Пансион». 

1. Тема: Отработка вычислительных  навыков в пределах 10, закрепление пройденного материала. 1 класс ( 1-4 )
2. Тема: Числовой  отрезок. Вычисление по числовому  отрезку. Объёмные  геометрические  тела:  конус, цилиндр, шар. 1 класс ( 1-4 )
3. Тема: Отработка устных  вычислительных    навыков  в пределах 9. 1 класс ( 1-4 )
4. Тема:  Деление. 2 класс (1-4)
5. Тема урока: «Гость из Бумажного королевства. (правильные и неправильные дроби.)4 класс (1-4)

•  Творчество
• Ковалевская Я. В., Тимофеева Т. А., Матвеева О. Е. Воспитание и социализация младших школьников в условиях школы полного дня.  статья в сборнике Управление качеством образования в  условиях реализа- ции ФГОС. — СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, 2016.
• Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Ковалевская Я.В.,  Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
•  "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" 2013

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 06 июля 2015

Просмотров: 8334

Музыкальный руководитель

Музыкальный руководитель детского сада-это особая профессия.

Наверное многим со стороны кажется, что работа эта легкая, «праздничная», не требующая особых талантов. Ну, подумаешь, что тут сложного: детей развлекать да праздник провести! Давайте посмотрим на труд музыкального руководителя поближе…

Это он - не имеет права болеть, так как без него не будет праздника у детей.

Это он - все умеет делать: играть на музыкальном инструменте, петь плясать, рисовать, шить, стихи сочинять, сценарии писать и т.д.

Это он - всегда улыбается, поднимает настроение детям и их родителям.

Это он - постоянно учится, закупает новую литературу, музыкальные диски, видеофильмы и т.д.

Это он - всегда красивый, модно и со вкусом одетый.

Это он - психолог и дипломат, умеющий договориться со всеми специалистами в детском саду, администрацией, родителями.

Это он в выходные дни и по вечерам сочиняет новые сценарии.

Это он…да всего не перечислить.

Моя профессия-музыкальный руководитель, я люблю свою работу и с радостью подарю всем путешествие в мир музыки.

Награды и поощрения:

Разработки и публикации:

• «Влияние музыкальной среды на ценностный мир ребенка»
• «Учим ребенка, слушать музыку»
• «Музыкально-театрализованная деятельность в детском саду»
• Консультация для воспитателей «Формирование интереса к музыкальному творчеству через использование виртуальных музыкальных игровых технологий»

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 18 марта 2015

Просмотров: 8653

Учитель начальных классов (физкультура)

Классный руководители и воспитатель 4-б класса

	Образование: высшее, Псковский государственный педагогический институт им. С. М. Кирова
	Специальность: "Педагогика и методика начального образования"
	Первая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 21 год
	Стаж работы в "Пансионе": 15 лет

За время работы в школе Татьяна Геннадьевна зарекомендовала себя как ответственный, дисци­плинированный, квалифицированный работник. Она в совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития, глубоко раскрывает практическое применение поло­жений преподаваемого предмета.

На уроках Татьяна Геннадьевна проявляет доверие и интерес к ученику. Это позволяет развивать инициативу и самостоятельность учащихся. Её уроки отличаются воспитательной направленностью: воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и спортом не с целью спортивных дости­жений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма; стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремление к достижению целей. Учи­тель организует учебную деятельность учащихся на уроке, соче­тая групповые и индивидуальные формы работы, учитывая возрастные и лич­ностные возможности учащихся. Умеет излагать учебный материал доступно в различных формах.  Она создает условия для формирования у учащих­ся культуры сохранения собственного здоровья, возможности демонстрировать свои достижения и усилия по сохранению здоровья. 

Это человек творческий, любящий свое дело, талантливый, умелый учитель. Стремится прививать своим учащимся творческую активность, инициативу, самостоятельность. На уроках физкультуры подходит строго индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности каждого ученика. Осуществляется разнообразный подбор упражнений, занятия нацелены на развитие координации движения, выносливости, быстроты движений и других физических качеств. 

Ученики Татьяны Геннадьевны регулярно участвуют в различных школьных, районных и городских соревнованиях. Становятся призерами и победителями конкурсов:

• Грамота за участие в районных спортивных соревнованиях «Веселая капель» (2012 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2013 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2014 г.)

Кроме того Татьяна Геннадьевна также является воспитателем ГПД. Она обладает большим опытом работы с детьми, владеет высокими знаниями по развитию детей в различных сферах обучения. Заранее планирует проведение разного рода мероприятий. Выполняет запланированные мероприятия в установленные сроки. Ответственно относится к выполнению поставленных задач. Требовательна, отзывчива, коммуникабельна, инициативна, энергична. Татьяна Геннадьевна использует различные методы и приемы для мотивации и активизации познавательной деятельности воспитанников. 

Татьяна Геннадьевна зарекомендовала себя грамотным специалистом с высокими профессиональными навыками, которые умело применяет при организации работы с детьми.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2009	Выпуск 2013
Выпуск 2017

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 29 октября 2014

Просмотров: 7842

Воспитатель

	Образование: высшее профессиональное -  Санкт-Петербургское высшее педагогическое училище № 2, специальность «дошкольное образование» Ленинградский государственный областной университет имени А.С. Пушкина, специальность «логопедия»
	Педагогический стаж: 5,5 лет
	Стаж работы в прогимназии "Пансион": 6 месяцев

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 05 октября 2014

Просмотров: 9594

Заместитель директора по воспитательной работе

Педагог-организатор

Ольга Евгеньевна пришла в прогимназию "Пансион" в 2011 году. За время работы показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу.

В педагогической копилке молодого специалиста разработки внеклассных мероприятий, веселых конкурсов, викторин, соревнований, познавательных игр. Планируя, готовя и проводя мероприятия, Матвеева О.Е. помогает каждому ребенку получить новый опыт, создавая пространство безопасности и доверия. Мероприятия, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности. 

Специфика учебно-воспитательного процесса прогимназии «Пансион», которая построена на преемственности и взаимосвязи дошкольного и начального обучения, работа в рамках «Школы полного дня», помогает Матвеевой Ольге Евгеньевне на практике реализовывать лучшие методические разработки, личный творческий потенциал. 

Ольга Евгеньевна всегда является активным участником подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых. Педагог находится в постоянном поиске всего нового, интересного. Свои находки Ольга Евгеньевна использует в организации воспитательной работы, что позволяет сделать жизнь маленького школьника яркой, многогранной и  творческой. При её активном участии для воспитанников прогимназии  разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения.

При активном участии Ольги Евгеньевны был опубликован первый том Книги Памяти прогимназии "Пансион"

Ольга Евгеньевна регулярно участвует в семинарах, конференциях и других мероприятий районного, городского и всероссийского уровня.

Под руководством Матвеевой О.Е. воспитанники начальной школы участвуют в районных и городских конкурсах, были отмечены дипломами и ценными подарками

Дипломы, грамоты, сертификаты:

Разработки и публикации:

Сценарии праздников:

• Методическое пособие Новогодний калейдоскоп праздников: методическое пособие по проведению новогодних мероприятий в образовательных организациях /Н.М. Громова, Я.В. Ковалевская, Т.А. Тимофеева, О.Е. Матвеева. – СПб.: ЛОИРО. 2019. –240с.

• Сценарий праздника ко «Дню Учителя» «Пансион. Прямой эфир» Скачать(new.pedsovet.org) / Смотреть видеозапись праздника (YouTube) 

• Сценарий праздника ко «Дню Учителя» "Путешествие по галактике знаний" Скачать (prodlenka.org) /Скачать (new.pedsovet.org) 

• Сценарий праздника ко «Дню Победы» «У войны не женское лицо…» Скачать(prodlenka.org)/Смотреть видеозапись праздника (YouTube) 

• Сценарий праздника ко «Дню Победы» «По страницам Книги Памяти»  Скачать (new.pedsovet.org) / Смотреть видеозапись праздника YouTube

Внеклассные мероприятия:

• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Умники и умницы" для 2 класса  Скачать (prodlenka.org)

• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Своя игра" для 3 класса Скачать (prodlenka.org) / Скачать (new.pedsovet.org)

• Разработка викторины для учащихся начальной школы "Самый умный выпускник" для 4 классаСкачать (prodlenka.org)

• Разработка викторины для учащихся начальной школы "По страницам любимых книг" Скачать (prodlenka.org)

• Разработка метапредметной викторины для учащихся начальной школы "Интеллектуальный марафон" Скачать (new.pedsovet.org)

Другое:

• Руководство Пользователя приложения Электронный журнал АИСУ Параграф Скачать (new.pedsovet.org)

• Ковалевская Я. В., Тимофеева Т. А., Матвеева О. Е. Воспитание и социализация младших школьников в условиях школы полного дня.  статья в сборнике Управление качеством образования в  условиях реализа- ции ФГОС. — СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, 2016.

• Статья "Использование проектной деятельности в патриотическом воспитании младших школьников. Проект «Книга Памяти»" в сборнике "Векторы развития образования в условиях стандартизации: Сборник статей /– СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС «Информационно-методический центр» Московского района Санкт-Петербурга, 2018.- 100 с.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 24 сентября 2014

Просмотров: 8883

Преподаватель Окружающего мира

Так сложилось, что из всего спектра дисциплин, которые  преподаются в начальной школе, мне суждено было вести именно курс естествознания,  или  , окружающего мира. Казалось бы, какие возможности раскрываются для обучения и воспитания детей именно на этом предмете? Вместе мы не учимся считать, читать или писать,  не изучаем иностранные слова, не развиваем ловкость или музыкальный слух…  НО перед  нами на каждом уроке открывается удивительное многообразие окружающего мира, становятся ближе и понятней загадки природы, поражают воображение невероятные творения рук человеческих.  Буквально всего: от космических высот, до океанских глубин касаемся мы, изучая окружающий мир. Основные вехи  всемирной истории, и истории нашего Отечества, культуры и быта наших далёких предков - нашего бесценного наследия,  и многое- многое другое позволяют не только дать знания ученикам об окружающем мире, но и воспитывать бережное и уважительное отношение к природе, к людям, воспитывать любовь и патриотизм к  своей Родине, ценить  достижения человечества всего мира, позволяют дать ту основу на которой душа ребёнка будет стремиться к поддержанию такого хрупкого баланса между добром и злом, сохранением и разрушением, равнодушием и любовью к этому миру.

Мне самой невероятно интересно преподавать естествознание, собирать новый материал, следить за последними открытиями и изобретениями учёных в разных областях этой науки, надеюсь, что свой интерес я передаю и  ученикам и тот опыт, который они получают на моих уроках останется и послужит им во благо на всю жизнь.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2005
Выпуск 2009	Выпуск 2017

Методические разработки

• План внеклассного мероприятия"Экологическая безопасность"
• Памятка для детей и родителей по ОБЖ "Азбука безопасности"
• Презентация для урока в 1 классе "Создание книги"

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 03 июня 2014

Просмотров: 9908

Учитель русского языка и литературы, 

Классный руководитель 2-А класса

Педагог-организатор

	Образование: высшее, Ленинградский педагогический университет имени А.И. Герцена
	Специальность: "Педагогика и методика начального образоования"
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 29 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 19 лет

Приветствую

Татьяна Анатольевна - опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности  образовательного процесса  использует в работе   информационные технологии. 

На протяжении многих лет обеспечивает стабильно прочные знания, умения, навыки учащихся: качество знаний составляет не менее 80%. Она создает условия для развития индивидуальных возможностей учащихся в процессе их коллективного взаимодействия, способствующие возникновению атмосферы взаимопонимания и сотрудничества. На любом уроке педагога всегда царит спокойная, доброжелательная, творческая, деловая атмосфера. Дети учатся с желанием, с удовольствием. Ребята не получают готовые знания, а под чутким и умелым руководством учителя, добывают их сами, находясь в творческом поиске. Школьники проявляют устойчивую учебную мотивацию и демонстрируют высокий уровень развития познавательной сферы коммуникативной культуры.

Татьяна Анатольевна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем. 

Татьяна Анатольевна систематически повышает уровень профессиональной компетенции на проблемных курсах и курсах переподготовки, постоянно занимается самообразованием, поиском новых форм, методов, приёмов обучения и воспитания. Тимофеева Т.А. пользуется заслуженным авторитетом в коллективе, ответственна, безотказна, профессионально компетентна. Ее мнение значимо среди сотрудников, к ней обращаются за помощью, как молодые специалисты, так и опытные учителя. 

Татьяна Анатольевна является педагогом-организатором прогимназии «Пансион». При её активном участии для воспитанников прогимназии  разработан Годовой круг праздников и Годовой круг экскурсий, учитывающие преемственность дошкольного и начального образования, традиции образовательного учреждения. Педагог уделяет большое внимание разностороннему воспитанию учащихся. С её помощью и личным участием ученики начальной школы принимают участие в мероприятиях по всем основным направлениям внеурочной деятельности, создают проекты, участвуют в работе научных конференций и творческих мастерских. 

Ученики педагога являются участникам и лауреатами районных олимпиад, районных и городских конкурсов:

• Городской конкурс "Страна Читалия" – 2 место;
• Районный фестиваль детского творчества "ДеТвоРа"– 2 место;
• Лауреаты городского конкурса "Я имею право"

В 2009 году стихи учеников Тимофеевой Т.А., Явич Е. и Стрельченко А., вошли в сборник «Мой родной Московский», посвященный 90-летию района.

Обладая высоким творческим потенциалом, Татьяна Анатольевна является настоящим мастером своего дела.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2003	Выпуск 2007
Выпуск 2011	Выпуск 2015

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Интегрированный урок по русскому языку и чтению в 1 классе "Заглавная буква в кличках животных. Произведение Э.Успенского «Дядя Фёдор, кот и пёс»
• Урок русского языка 3 класс (1-4)  «Что такое междометие?
• Ковалевская Я. В., Тимофеева Т. А., Матвеева О. Е. Воспитание и социализация младших школьников в условиях школы полного дня.  статья в сборнике Управление качеством образования в  условиях реализа- ции ФГОС. — СПб.: ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга, 2016.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 29 мая 2014

Просмотров: 11419

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Учитель русского языка и литературы

	Почетный работник общего образования Российской Федерации
	Образование: высшее, Российский государственный университет имени Герцена
	Специальность: "Педагогика и методика начального образования"
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 32 года
	Стаж работы в "Пансионе": 23 года

Наталья Михайловна Ждет Вас по адресу ул. Благодатная д.45

Каждый четверг с 17-00 до 19-00.

Контактный телефон:573-95-72
E-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Свою педагогическую деятельность в прогимназии «Пансион» Наталья Михайловна начала в 1997 году учителем русского языка и литературы. Она показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. С 2002 года Наталья Михайловна является еще и заместителем директора по УВР начальной школы.

Она опытный, творчески работающий педагог, человек высокой культуры и такта в общении с детьми. В совершенстве владеет современной методикой начального обучения и развития учащихся. В целях эффективности  образовательного процесса  использует в работе   информационные технологии. Уроки Натальи Михайловны всегда интересны, увлекательны, насыщенны разнообразными формами и методами работы. На них с удовольствием приходят не только дети, но и родители, а также коллеги.

Уроки русского языка направлены на выработку грамотного, каллиграфического письма, на развитие речи учащихся. Расширение словарного запаса, умение красиво говорить и строить свою письменную и устную речь. На уроках используется занимательный, раздаточный, наглядный материалы; выполняются различные виды работ: письмо по памяти, с комментированием, с проговариванием. Кроме того, Наталья Михайловна считает, что создание игровой атмосферы на уроке развивает познавательный интерес и активность учащихся, снимает усталость, позволяет удержать внимание. На уроки приходит то смешной Чебурашка, то любимый младшими школьниками славный деревянный человечек Буратино и другие сказочные герои. Она использует в своей работе нестандартные уроки: урок – путешествие, урок – игра, урок – сказка и другие.

На уроках литературы проводится работа над содержанием текста, техникой и скоростью чтения, а также учитель широко использует воспитательные моменты текста. Работая над развитием речи учащихся, учитель учит высказывать свое мнение, формировать мысли, отстаивать свое отношение к произведению, герою, понимать чувства автора, его настроение.

Наталья Михайловна уделяет внимание и познавательной деятельности школьников. Она учит детей самостоятельно добывать знания из источников научно-популярной литературы, знакомит детей с приемами исследовательской деятельности. Её ученики являются частыми гостями школьной библиотеки, активно используют в своей работе различные справочники и словари.

Наталья Михайловна учит ребят рассуждать, выделять главное, отстаивать и доказывать свои выводы и рассуждения в процессе сотрудничества с учителем. На уроках царит особая атмосфера уважения и внимания к личности каждого ученика. 

В течение всей педагогической деятельности проводит большую работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Родители всегда в курсе как учебной, так и воспитательной деятельности учащихся. Через индивидуальные беседы, диагностику родителей и детей, родительские собрания совместно решаются все проблемы воспитания и обучения учащихся. 

Большое внимание педагог уделяет внеклассной работе. Это и участие детей в конкурсах, выставках, соревнованиях. Праздники в классах Натальи Михайловны всегда наполнены уютом, теплом. В них с удовольствием принимают участие как учащиеся, так и родители. Кроме того Наталья Михайловна привлекает к участию других педагогов прогимназии, сама с удовольствием играет различные роли. 

Громова Н.М. активный участник всех школьных семинаров, советов прогимназии. Она щедро делится опытом своей работы с коллегами: проводит открытые уроки, мастер – классы, делится наработанными материалами.

Ученики Натальи Михайловны регулярно участвуют в районных, городских и международных конкурсах. Являются победителями игр "Русский медвежонок" 

Выпускники Натальи Михайловны поступают в гимназии, школы с углубленным изучением различных предметов, где с успехом продолжают учебу, а впоследствии поступают в лучшие ВУЗы всего мира. Среди выпускников Натальи Михайловны есть и экономисты, и спортсмены, и военные, и, конечно, педагоги. А самое главное, что Наталья Михайловна искренне любит и помнит всех своих учеников. Поэтому её выпускники продолжают активно общаться друг с другом и со своим классным руководителем. Все классы Натальи Михайловны регулярно устраивают встречи выпускников, куда никогда не забывают пригласить свою первую учительницу. А кроме того, дети часто просто навещают Наталью Михайловну, приходят за советом, приглашают на выпускные вечера в средние школы и в ВУЗы. 

Доброжелательная, всегда готовая помочь словом и делом, Наталья Михайловна пользуется заслуженным авторитетом у учащихся, родителей и коллег.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2001	Выпуск 2005
Выпуск 2009	Выпуск 2013
Выпуск 2017

Достижения учеников:

Награды и поощрения:

• Почетный работник общего образования Российской федерации

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
• Сочинение «Сказка о предметах» Урок развития речи для 4 класса
• Понятие о словах, обозначающих действия предметов (глаголов) Урок русского языка для 2 класса
• Понятие об окончании и его роли в языке. Урок русского языка для 2 класса
• Сочинение с элементами рассуждения «Мой любимый праздник»

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 27 мая 2014

Просмотров: 8998

Учитель русского языка, литературы, ОРКСЭ, воспитатель ГПД

Классный руководитель 3-а класса

	Образование: высшее , РГПУ им. А. И. Герцена, 1998 год, учитель начальных классов
	Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 27 лет
	Стаж работы в «Пансионе»: 11 лет

Когда то давно, когда я училась в 5 классе, у нас в школе проходил « День Самоуправления». Мне выпало пойти на урок к своей учительнице ( Надежда Владимировна), до сих пор помню ее и очень ей благодарна за все. Я даже помню, что это был урок – русского языка, кажется, правило жи-ши. И как же тогда меня восхитило, когда дети в конце урока рассказывали мне это правило и называли слова с ним.

Придя домой, я сказала маме, что буду учителем именно начальных классов!

Так все и случилось.

Мне очень повезло, так как когда я начала работать учителем, мне пришлось вести все уроки в школе: и русский язык, и математику, и труд, и даже физкультуру. Это было здорово, но очень тяжело. Но все равно я до сих пор с большим удовольствием каждый день прихожу на работу и радуюсь каждому дню.

И как говорил один известный герой замечательной сказки Шварца:

« Я радуюсь, любуюсь на свою работу. Человек из мертвого камня делает статуи и гордится, если работа удалась. А ты попробуй из живого сделать ещё более живое. Вот эта работа»!

 Сизикова М.О.

Марина Олеговна работает в прогимназии «Пансион» с 2008 года. За годы работы показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. Уроки, проводимые педагогом, всегда наполнены атмосферой доброжелательности, понимания индивидуальных особенностей ребенка и возможностей в короткий срок заявить о себе, как о личности.

Марина Олеговна – талантливый учитель, зарекомендовала себя высококвалифицированным специалистом. Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе все лучшее позволяют ей добиваться высоких успехов в обучении и воспитании детей. Ее уроки отличаются методическим и педагогическим мастерством, разнообразием нестандартных приемов и методов обучения: практические работы, защита проектов, моделирование, опыты, исследования. Она учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение.

Сизикова М.О. активный участник подготовки и проведения всех внеклассных мероприятий школы. Без ее активного участия не проходит ни один праздник для детей и взрослых. 

Учитель постоянно работает над повышением своего педагогического мастерства, активно участвует в семинарах, выступает с докладами на заседаниях совета прогимназии. 

Марина Олеговна – творчески работающий классный руководитель. Коллектив ее класса дружный, трудолюбивый, отличается высокой общественной активностью, ответственным отношением к учению, сознательной дисциплиной. Ее дети часто выступают на школьных праздниках, в библиотеке.  Она организовывает интересные познавательные воспитательные мероприятия, воспитательные беседы, вовлекает учеников в участие в общешкольных мероприятиях, проводит мероприятия для учеников и родителей.  Воспитательная работа с обучающимися основана на уважительном отношении к личности ученика, на знании интересов, способностей и возможностей каждого. 

Ученики Марины Олеговны регулярно участвуют и побеждают в школьных, районных и городских конкурсах.

Марина Олеговна увлеченный, энергичный, инициативный учитель. Уважительное и тактичное отношение к родителям, ученикам, коллегам создали ей заслуженный авторитет в коллективе.

ВЫПУСКИ В ПРОГИМНАЗИИ "ПАНСИОН"
Выпуск 2010	Выпуск 2014
Выпуск 2018

 Достижения учащихся:

Награды и поощрения:

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Коллектив авторов: Герболинская И.А., Захаревич Н.Б., Билибина Ю.В., Громова Н.М., Марецкая Н.И., Сизикова М.О., Таначакова И.П., Тимофеева Т.Г., Кузьмина Т.М. «Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы начального общего образования» - статья в методическом пособии/под ред.Е.В.Головинской, Пивчук Е.А. – СПб ГОУ ДППО ЦПКС НМЦ Московского района, 2011 год – «Федеральный государственный стандарт – новая идеология образования» Материалы к проектированию основной образовательной программы начального общего образования.
• Сценарий праздника "Окончание 1 класса"
• Конспект урока русского языка  (2 класс) Тема: Корень как часть слова
• Конспект урока литературного чтения в  4  классе по программе «Перспектива»
• Презентация к  уроку литературы 4 класс

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 28 января 2014

Просмотров: 12160

Учитель русского языка и литературы

Классный руководитель 4-б класса

	Образование: высшее , Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена
	Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 19 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 19 лет

"Многие люди считают, что быть учителем – это не профессия, а призвание, и я  с этим совершенно согласна. Свой выбор профессии я сделала еще учась во втором классе начальной школы. В сочинении на тему: «Кем я хочу быть» я написала – учителем начальных классов. С тех пор прошло очень много времени и детские мечты стали реальностью. Вот уже 14 лет я работаю учителем начальных классов в прогимназии №698 «Пансион». 

Почему мне нравится быть учителем?

Во – первых, это очень интересно. Каждый день не похож на другой.

Смирнова С.Н.

   Свою педагогическую деятельность в прогимназии «Пансион» Светлана Николаевна начала воспитателем ГПД. Она показала себя ответственным, творческим и справедливым педагогом, любящим детей, умеющим интересно организовать работу в группе. В педагогической копилке Светланы Николаевны множество замечательных праздников, веселых конкурсов, викторин, соревнований, познавательных игр.

   С 2001 года Светлана Николаевна является преподавателем русского языка и литературы, а также классным руководителем.  Ученики Светланы Николаевны участники и лауреаты районных и городских конкурсов, таких как – «Петербургские мечтатели», «Русский медвежонок» и др. Светлана Николаевна – активный, творческий учитель. Она не только учит, но и сама постоянно учится, стремится повысить уровень педагогического мастерства. Светлана Николаевна регулярно посещает все открытые мероприятия района и города, сама активно участвует в семинарах, которые проводит прогимназия «Пансион» для города и района. 

Уроки Светланы Николаевны получают высокие оценки и самые положительные отзывы коллег, научного руководителя образовательного учреждения, администрации и гостей-участников семинара.

Родители учащихся с удовольствием посещают уроки Светланы Николаевны в дни открытых дверей. Они часто приходят к учителю, чтобы узнать об успехах детей, их неудачах, посоветоваться, выработать план совместных действий.

На уроках Светланы Николаевны всегда царит спокойная, доброжелательная, творческая, деловая атмосфера. Дети учатся с желанием, с удовольствием. Ребята не получают готовые знания, а под чутким и умелым руководством учителя, добывают их сами, находясь в творческом поиске.

Как классный руководитель Светлана Николаевна сумела интересно организовать внеклассную работу со своими воспитанниками. Вместе с ребятами педагог часто ездит на экскурсии по городу и области, посещает музеи и театры. А какие замечательные праздники проводит Светлана Николаевна для детей и родителей. Она не только участвует в написании сценариев к ним, но и исполняет в спектаклях различные роли, раскрывая свой актерский талант и вызывая восторг зрителей.

Учитель ответственно относится к любому порученному делу. Светлана Николаевна выполняет большую общественную работу, являясь организатором работы по ОБЖ в прогимназии «Пансион».

В лице Светланы Николаевны дети и родители видят друга, советчика и помощника.

Выпуски в прогимназии "Пансион"
Выпуск 2004	Выпуск 2008
Выпуск 2016

 Награды и поощрения:

Отзывы о работе:

 Методические разработки:

• «Откуда приходит Новый год?» (немного интересных фактов и истории) – презентация к классному часу
• «Синквэйн «Звезда» – конспект урока развития речи
• «Склонение имен прилагательных» – конспект урока русского языка
• «Веселый день рождения» – конспект урока обучения грамоте
•  «Восстановление деформированного текста» - конспект урока развития речи

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 19 декабря 2013

Просмотров: 9333

Учитель-логопед дошкольного отделения

	Образование: Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена г.Санкт-Петербурга, присуждена квалификация учитель-логопед, олигофренопедагог.
	Квалификационная категория : высшая
	Педагогический стаж: 26 лет
	Стаж работы в прогимназии "Пансион": 11 лет

Мое кредо : "Не навреди"

Меня часто спрашивают: «Что такое же речевое развитие? Для чего нам так необходимо добиваться речи без речевых нарушений?»

Во-первых, речевое развитие – это показатель и уровня интеллекта, и уровня культуры.

Во-вторых, от того насколько развита речь ребёнка, напрямую зависят его успехи не только в освоении грамоты, но и в обучении в целом.

Правильная речь – это один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения.

Личные достижения в профессии:

Методические разработки:

1. Развиваем речь ребенка: на прогулке, на кухне, на даче. 

2. 20 идей развития речи малышей для занятых мам. 

3. Развиваем связную речь, учимся составлять рассказы.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 03 декабря 2013

Просмотров: 8872

Преподаватель изодеятельности

	Отличник народного просвещения
	Педагог дополнительного образования
	Образование: Высшее педагогическое Российский Государственный Педагогический Университет им. Герцена.
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 40 лет
	Стаж работы в прогимназии "Пансион": 19 лет

Здравствуйте, рада Вас приветствовать на своей страничке!

Моё педагогическое кредо: «Жизнь – красота, восхищайтесь ею!»

 "Рисуют дети на стекле, 

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии… От того как будет чувствовать ребёнок, поднимаясь на первую ступень познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям».

В. Сухомлинский.

Создавая нашу студию, мы стремились создать такую атмосферу, такие условия, чтобы детям открывался многообразный путь к творчеству, осуществлялись исследования, а пребывание здесь было радостным и интересным. 

Моя педагогическая цель – способствовать гармоническому развитию детей, через эмоциональное вдохновение и взаимодействие. 

Не случайно, программа, которая лежит в основе работы дошкольного блока, называется «Гармония развития». художественного и личности творческого развития дошкольника. интеграционная программа интеллектуального  Автор Д.И. Воробьёва. 

Личные достижения в профессии:

 Достижения воспитанников:

 Рисунки детей нашего «Пансиона» включены в сборники о Московском районе.

III Всероссийский конкурс "Талантоха"

О нашей студии пишут в газетах:

 Участие воспитанников в выставках:

Статьи и публикации: 

• «Технология развития творческого потенциала у детей дошкольного возраста в изобразительной деятельности».
• «Проектирование универсальных учебных действий в информационно-образовательной среде ДОУ» Раздел изобразительная деятельность 

Методические разработки:

• План - конспект занятия по рисованию с детьми старшей группы  - (50 минут) «Про искусство мечтает кошка»
• Интеграция педагогического процесса
• План - конспект интегрированной совместной образовательно – художественной деятельности: «Осенняя изысканная гамма: яблок жёлтых, красных, рябиновых веток огненный букет, оформлен мною в  бронзовую раму, как будто нежной осени портрет!»
• План - конспект интегрированной совместной образовательно – художественной деятельности: «Только у клена листик хороший, словно цыпленок сел мне в ладоши!»
• Учебная мастерская для педагогов и родителей «Рисуем город»
• Мастер класс для педагогов: «Инновационные технологии в образовательной области» «Художественное творчество»

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 14 ноября 2013

Просмотров: 9092

Учитель начальных классов (математика)

Классный руководитель 3-а класса

	Образование: высшее профессиональное - Елецкий государственный педагогический институт
	Специальность: Педагогика и психология
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 25 лет
	Стаж работы в  "Пансионе": 14 лет

"Однажды ученики спросили Хинг Ши, какова его основная задача, как Учителя. Мудрец, улыбнувшись, сказал: 
— Завтра вы узнаете об этом. 
На следующий день ученики собирались провести некое время у
подножья горы, которую местные жители называли Бессмертной Горой, Сянь Юэ. Ранним утром, ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились к подножию Сянь Юэ, у которого им раньше не приходилось бывать. 
К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника. 
Только Хинг Ши не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал: 
— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом. 
Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Хинг Ши отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон. 
— Учитель, но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики. 
— Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы… 
— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики. 
— Нет, — сказал Хинг Ши, — главная задача Учителя — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно........ "

Выпуски в прогимназии "Пансион"
Выпуск 2010	Выпуск 2014

Статьи и публикации:

• "Создание внутришкольной системы оценки качества образования" Санкт-Петербург 2013г.
• Конспект урока по окружающему миру  для 1 класса ТЕМА:  Вода – источник жизни на земле.
• Презентация к уроку по окружающему миру  для 1 класса ТЕМА:  Вода – источник жизни на земле.

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 11 ноября 2013

Просмотров: 9019

Инструктор по физической культуре

	Почетный работник общего образования Российской Федерации
	Образование: высшее профессиональное - Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена
	Специальность: Педагогика и методика дошкольного образования
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 21 лет
	Стаж работы в прогимназии "Пансион": 19 лет

Я люблю свою работу, потому что это возможность постоянно находиться в мире сказки и фантазии, в мире детства.  Детство – это уникальный период в жизни каждого человека, в процессе которого формируется здоровье и осуществляется развитие личности. Из детства ребёнок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь. Дети - это главные люди на нашей планете. Мы не знаем, кем они станут, когда вырастут, чем они будут заниматься. Для того, чтобы из них выросли хорошие, добрые люди и нужны мы - педагоги, способствующие открытию детьми нового, неизведанного ими мира.

Всё хорошее в людях – из детства!

Детские годы - самые важные в жизни человека.

Статьи и публикации:

• Нетрадиционные методы оздоровления дошкольников на занятиях по физическому воспитанию (методическая тема)

• В какой спорт «отдать» ребёнка? 

• Формирование мотивации к двигательной активности

• Развитие духовно-нравственного потенциала здоровья дошкольников в условиях детского сада и семьи.

• Прогулки на лыжах

• Нетрадиционные методы оздоровления детей дошкольного возраста на занятиях по физическому воспитанию.

• Индивидуальная потребность ребенка в движении

• Здоровье ребёнка (информационный щит)

• Веселится народ - физкультура идет

• Консультация для педагогов «Повышение интереса к спортивной деятельности с помощью использования виртуальных спортивных игр» 

Достижения:

• Почетный работник общего образования Российской Федерации
• Лауреат  первого конкурса мастерства педагогов дошкольных образовательных учреждений России - 2008 в рамках Международного молодежного форума
• Воспитанники Татьяны Анатольевны не раз становились лауреатами различных районных и городских конкурсов 

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 03 октября 2013

Просмотров: 4210

Педагог-психолог начальной школы

	Образование: высшее, Ленинградский Государственный Университет им. Жданова
	Специальность: «Психология»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 30 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 10 лет

Направления работы:

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 12 сентября 2013

Просмотров: 2579

Павлова Светлана Викторовна Воспитатель
	Образование: Среднее (ВПУ №5)
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 13 лет
	Стаж работы в  "Пансионе": 6 лет
	Методическая тема: "Развитие коммуникативной компетентности у дошкольников"

Фёдорова Надежда Михайловна Воспитатель
	Образование: Среднее (Педагогический колледж № 5)
	Первая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 8 лет
	Стаж работы в  "Пансионе": 6 лет
	Методическая тема: "Развитие творческого потенциала дошкольника средствами изобразительной деятельности"

 Мы рады приветствовать вас на страничке.

Мы с юным задором к ребятам пришли,

Мы творчество, радость приносим детишкам,

За это они нас и любят и ждут. 

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 08 сентября 2013

Просмотров: 8512

 Учитель-логопед дошкольного отделения

	Образование: высшее - Уральский государственный педагогический университет
	Специальность: «Логопедия»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 25 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 11 лет

"Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок был умен, талантлив, успешен, чтоб он был коммуникабелен и с легкостью выражал свои мысли. Однако нередко мы сталкиваемся с проблемой нарушения речи у наших детей.

Это могут быть нарушения произносительной стороны речи, фонематических процессов, несформированность  лексико—грамматических средств языка. Помочь ребенку в этом случае призван логопед. Совместная работа логопеда, ребенка и родителей обязательно приведет к положительному результату."

Публикации:

• Советы логопеда 
• Развитие мелкой моторики. Советы родителям.
• Рекомендации для родителей по развитию звукового анализа слов у детей 6-7 лет

Информация о материале

Автор: Manager

Категория: Личные страницы

Опубликовано: 01 сентября 2013

Просмотров: 9767

 Директор прогимназии "Пансион"

ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
	Образование - высшее педагогические, Ленинградский государственный педагогический университет им. Герцена
	Педагогический стаж - 37 лет
	Стаж работы в "Пансионе" - 27 лет
	Почетный работник общего образования Российской Федерации Награждена нагрудным Знаком «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» Имеет медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга» Дипломант всероссийского конкурса «Директор школы - 2017»
Ирина Аркадьевна ждет вас по адресу пр. Космонавтов д. 40 к.2 каждый вторник с 17.00 до 19.00   Телефон - 417-28-61 E-mail - Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

ДОБРЫЙ ДЕНЬ, ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

Приветствую Вас на сайте ГБОУ прогимназия № 698 Московского района Санкт-Петербурга «Пансион».
Наш сайт - это электронный портал, посещая который Вы всегда будете обладать необходимой информацией о нашем образовательном учреждении и сможете принимать личное участие в наиболее значимых событиях прогимназии.
Прогимназия реализует концепцию непрерывного образования и индивидуализации процессов обучения и воспитания детей от 3-х до 11-ти лет.
Основные цели прогимназии – создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития ребенка, всемерного раскрытие его способностей, овладение им знаний о природе, обществе и человеке.
«Пансиону» более 25 лет. За четверть века «Пансион» неоднократно являлся победителем и дипломантом региональных и всероссийских конкурсов педагогических достижений, национального образовательного проекта, пилотной площадкой по овладению федеральными государственными стандартами нового поколения и распространению передового педагогического опыта.
В «Пансионе» сложилась своя воспитательная система: свой годовой круг праздников, годовой круг экскурсий, свои «Правила для воспитанников», своя «Декларация взаимоотношений педагогов, воспитанников и родителей», своя эмблема, свой флаг и свой гимн, свои традиции.
Традиции – неотъемлемая часть воспитательного процесса прогимназии, элемент воспитательной системы управления, индикатор смысла многих идей, средство духовного и деятельностного единения всего коллектива «Пансиона».
Я, как руководитель прогимназии, несомненно, горжусь сплоченным высококвалифицированным педагогическим коллективом.
Одним из приоритетных направлений работы прогимназии является укрепление и сохранение здоровья участников образовательного процесса, т.к. именно потенциал здоровья является условием, способствующим успешной реализации целей образовательного учреждения.
«Пансион» - небольшое образовательное учреждение, территория детства. Наши выпускники продолжают обучение в гимназиях и школах с углубленным изучением отдельных предметов. Мы прослеживаем судьбы наших выпускников, и гордимся тем, что «трудных подростков» среди них нет, т.к. они нацелены на развитие и успешность, получение хорошего образования, создание семьи и служение обществу, и это – самое большое достижение нашего образовательного учреждения. Мы растим новое поколение России.

С уважением, Ирина Аркадьевна Герболинская

Публикации:

Грамоты и благодарности:

Видеоролик к конкурсу "Лучший руководитель государственного образовательного учреждения Санкт-Петербурга"