Педагог-психолог дошкольного отделения 

	Образование: Высшее педагогическое Российский Государственный Педагогический Университет им. Герцена. Факультеты: «Педагогика и психология детей дошкольного возраста», 1994г; «Психологическое здоровье детей» 1994 г.
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 26 лет
	Стаж работы в прогимназии "Пансион": 22 года
	Нагрудный знак «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» и премией правительства Санкт_Петербурга «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» в 2012 году Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации Ветеран труда

 Здравствуйте, я рада Вас приветствовать на своей страничке!

Мое  кредо: «У тебя все получится, в случае необходимости - можешь рассчитывать на мою помощь» 

Я работаю с детьми дошкольного возраста. Дошкольники отличаются тем, что не могут понять причину беспокойства, они не могут объяснить, что их волнует. Помочь им – моя задача.

Именно поэтому свою работу я веду по трем направлениям: работа с детьми, с родителями, с педагогами.

С детьми я веду развивающие занятия, оказываю индивидуальную помощь. С родителями – тренинговую, просветительскую и индивидуально-консультационную помощь. 

С воспитателями и специалистами работаю в тесном содружестве - мы одна команда. Моя деятельность направлена на создание в группах комфортной психолого-педагогической развивающей среды, на внедрение процесса интеграции в обучении дошкольников. 

Помощниками мне выступают родители, которые охотно выходят на контакт.

Поскольку педагогический процесс, построенный на интегрированной основе, способствует развитию интеллектуально, волевой, эмоциональной сферы дошкольников.       

Одним из важнейших направлений в работе считаю развитие эмоциональной сферы личности дошкольника. Моя задача -  помочь сохранить и развить в ребенке подаренное ему природой умение радоваться, удивляться увиденному, создавать свой мир, а значит, наблюдать и познавать его не только разумом, но и чувствами.

Личные достижения в профессии:

 Мои публикации:

1. Всероссийский журнал: «Современный урок» Технология эффективного погружения в занятия дошкольников с помощью техник релаксации и концентрации внимания
2. Всероссийский журнал: «Современный урок» Цикл занятий для младших школьников на развитие коммуникативной деятельности
3. Всероссийский журнал «Воспитатель детского сада» Развитие эмоциональной сферы воспитанников дошкольного возраста с применением телесно– ориентированного подхода через художественно изобразительную деятельность
4. Адаптация дошкольников 3 лет к детскому саду.
5. На сайте ППМС центра презентация «Инновационные технологии, как основа коррекционно-педагогической работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога.» http://cppmsp-mosk-spb.ru/for-specialists/14/164/1317/
6. ООО Центр гражданских и молодёжных инициатив "Идея" Программа социально-нравственной направленности развития эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста: «Внутренний мир»
7. «Агрессивный ребенок! Как ему помочь» Журнал Дошкольная педагогика:2003 год
8. «Психологическая готовность ребенка к школе. Сборник «Современные стратегии образования: Проблемы воспитания и обучения детей дошкольного и младшего школьного возраста».
9. «Формирование Эмоциональной сферы дошкольника.» Правительство Санкт-Петербурга. Комитет по образованию Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования(повышения квалификации) специалистов. Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования. Институт психолого-педагогического образования. Кафедра психологии. Служба практической психологии в системе образования «Школа – пространство для жизни». Сборник материалов конференции. Выпуск 16  /2012 год
10. Адаптация воспитанников к детскому саду.
    
11. Опыт по формированию эмоциональной сферы дошкольников. 

Методические разработки:

Мой сайт: сайт психолога