В 2016-2017 учебном году начальную школу закончили 26 учеников.

Для дальнейшего обучения родители (законные представители) и выпускники выбрали образовательные учреждения города и района в соответствии со своими способностями и с учетом рекомендаций педагогического коллектива:

• Гимназии - 12 человек (46 %)
• Школы с углубленным изучением отдельных предметов - 9 человек (35%)
• Общеобразовательные школы - 4 человека (15%)
• Кадетские классы - 1 человек (4%)

Уважаемые родители, в летний период наше дошкольное отделение будет работать в режиме дежурного детского сада с 1 июня по 16 июля.

• График работы
• План летней оздоровительной работы
• Приказ об открытии летних групп
• Расписание занятий
• Расписание дополнительных занятий
• Режим дня

Полезные материалы для родителей:

• Дети на дороге, как учить детей осторожности
• Речевые игры с детьми летом
• Приобщаем ребенка к изобразительному искусству
• Обеспечение безопасности ребенка в летний период
• Солнце светит ярко – надевай панамку
• Памятка для заботливых родителей
• Разработка маршрута выходного дня

• Предупреждение отравлений ядовитыми грибами, ягодами и растениями.
• Дыши правильно
• Как правильно организовать физические упражнения дома?
• Памятка для детей и взрослых. Осторожно – клещи!
• «Много двигаться!» – важное условие для здорового развития детей!
• Спортивный уголок дома

Учитель английского языка

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я всегда мечтала стать учителем и никогда не представляла себя в другой профессии. Когда я перешла в 4-й класс моим классным руководителем стала такой прекрасный педагог, как Клейн Маргарита Николаевна, которая организовала в школе вожатский отряд. И с этого момента моя школьная жизнь стала очень интересной и насыщенной. Сначала я сама была подопечной, а через несколько лет я сама стала вожатой и мне очень понравилось работать с маленькими детьми и поэтому я приняла решение стать учителем. А теперь я не могу представить свою жизнь без класса и доски, учебников и тетрадей, и конечно, без своих учеников. Главной своей задачей считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

• Установлен домофон - кнопка вызова персонала, который окажет помощь при проходе в ОУ;
• На стеклянных дверях нанесены зрительные указатели в виде жёлтых кругов;
• Все лестницы в учреждении отмечены ограничительной жёлтой полосой;
• Учебные кабинеты оснащены компьютерами, которые позволяют осуществлять дистанционное обучение;
• В ОУ работает служба сопровождения, которая включает в себя психолога и логопеда;
• Оздоровительная программа ОУ и медицинский персонал позволяют поддерживать необходимый режим дня для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Учитель начальных классов (ритмика)

	Образование: 1.Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена" Санкт-Петербург 2. Ленинградский областной колледж культуры и искусства, Специальность: социально-культурная деятельность и народное художественное творчество Квалификация педагог-организатор, руководитель танцевального коллектива 2. Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна Специальность: связи с общественностью Квалификация специалист по связям с общественностью
	Первая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 18 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 12 лет

Друзья, приветствую вас здесь, на моей страничке! Мой творческий путь начался, когда мне исполнилось 6 лет, и мама отвела меня на кружок танцев. В детском хореографическом ансамбле «Ника», под несменным руководством Мухиной Наталии Ивановны, заслуженного работника культуры и искусства РФ, я познавала азы классического и народного танца. Это был труд нелегкий, но очень интересный. Конечно, тогда, хотелось только выступать, а не стоять у станка. И только сейчас я понимаю, что это был огромный вклад в мое будущее. Благодаря моему педагогу, я узнала, что танец это не только искусство движения, но и целый мир, соединяющий в себе мысль, красоту, воображение. Дом Молодежи стал моим вторым домом, а учитель – примером для подражания. Уже учась в старших классах, я знала, что пойду учиться на хореографа. Многие поступают на факультеты хореографического искусства, потому что умеют и любят танцевать, а я шла осознанно стать учителем. И вот он мир танца, мир искусства! Я окунулась по- настоящему в творческую атмосферу. Нас учили не только правильной подаче движений, постановке номера, но и смыслу. Каждый раз, ставя номер, я думаю о том, что мне могли бы сказать мои учителя.

И вот, новый этап жизни - Пансион, 2002 г. Первые шаги в роли учителя, первые уроки, первые этюды, первые зрители, первые сомненья. Волнение и неуверенность скрывались за постоянным трудом. Пансион приветствует творчество, и мы с ребятами фантазируем, воспитываем в себе художественный вкус, ищем пути самовыражения. И я точно знаю, пока у учителя есть силы вдохновения творить, будет на занятиях интересно и воспитанникам.

Достижения учеников:

Учитель физкультуры

	Образование: высшее, СПб государственная академия физической культы им. П.Ф.Лесгафта
	Специальность: "Физкультура и спорт"
	Педагогический стаж: 27 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 17 лет

Сергей Ояшевич уже 16 лет работает в прогимназии "Пансион" За время работы зарекомендовал себя как ответственный, дисци­плинированный, высококвалифицированный работник. Сергей Ояшевич - учитель высокой педагогической культуры. В совершенстве знает свой предмет, видит перспективу его развития. Проводит уроки на высоком организационном и методическом уровне, что содействует укреплению здоровья, хорошей физической подготовке школьников. Уроки строятся на основе ФГОС. Учитель правильно и грамотно ставит цели и задачи урока, последовательно распределяет упражнения.

Сергей Ояшевич обеспечивает высокое качество уроков путем подбора современных форм и методов обучения, четкой организации и взаимосвязи всех типов урока, разумного использования спортивного инвентаря и оборудования. Занятия проходят эмоционально, на игровой и соревновательной основе. Благодаря дифференцированному и индивидуальному подходу к обучающимся, учитель добивается того, что учащиеся получают сведения в области гигиены, владеют навыками самоконтроля, учатся анализировать, сопоставлять факты, активно оперировать полученными знаниями, умениями и навыками. Регулирование нагрузки в уроке: осуществляет за счет правильного выбора методов организации деятельности (фронтальные, групповые, круговые, индивидуальные), целесообразного выбора методов выполнения физических упражнений (поточный, поочередный, одновременный).

В процессе учебных занятий учитель уделяет большое внимание формированию у обучающихся морально - волевых качеств, воспитанию сознательной дисциплины, чувства товарищества и коллективизма. На уроках Сергей Ояшевич успешно решает такие задачи физического воспитания учащихся, как укрепление здоровья, повышение работоспособности, воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, развитие волевых качеств личности, творческих способностей учащихся и привитие здорового образа жизни. Развивает физическую выносливость, дух спортивного соперничества. Он пропагандирует здоровье и силу, учит быть стойкими в достижении поставленной цели. При этом учитывает возрастные, физиологические, психологические особенности учащихся. К учащимся подходит индивидуально, в зависимости от состояния здоровья и физической подготовленности каждого ученика. Реализуя, физкультурно-оздоровительное развитие учащихся Сергей Ояшевич воспитывает в них такие драгоценные человеческие качества как веру в свои силы, волю и умение преодолевать трудности, настойчиво идти к цели. А все это на спортивных соревнованиях способствует достижению уровня спортивных успехов.

Учитель проводит большую спортивно-массовую работу. Следует отметить высокую организацию проведения спортивных состязаний, заинтересованность всех участников, активность болельщиков. В школе постоянно проходят соревнования по футболу, на которых совершенствуется физическое мастерство, укрепляется здоровье школьников и отбираются сильнейшие для участия в районных и городских соревнованиях.

В своей работе стремится к постоянному совершенствованию педагогического мастерства посредством изучения опыта коллег, новинок педагогической литературы, профессиональной периодики. Большое внимание Сергей Ояшевич уделяет поддержанию спортивного зала в хорошем состоянии и его оборудованию, проявляет заботу об укреплении спортивно – материальной баз школы.

Сергей Ояшевич - требовательный педагог, соблюдает профессиональную этику общения, в любой ситуации координирует свои действия с коллегами. Учитель в совершенстве владеет своей речью, профессиональной терминологией. Пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

Ученики Сергея Ояшевича регулярно участвуют в различных школьных, районных и городских соревнованиях, в которых становятся призерами и победителями:

• Кубок Славы по футболу - 1 место (2016 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2015 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2014 г.)
• Кубок депутата ЗАКС В.О.Нотяга на приз газеты «Московская застава» по футболу -1 место (2013 г.)

Учитель английского языка

	Образование: высшее РГПУ им. Герцена, 1996 г,
	Специальность: «Педагогика и методика начального образования»
	Высшая квалификационная категория
	Педагогический стаж: 25 лет
	Стаж работы в "Пансионе": 5 лет

«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть ни чем иным…» (Л. Н. Толстой)

Почему я стала учителем?

Ответ очень простой – я просто никогда не представляла себя ни в какой другой профессии. И уверенность в этом у меня была с начальной школы.

Я точно знаю, что не могу представить себя без класса и доски, тетрадей и учебников, без моих учеников, без забот и радостей, без любви и доверия, без всего того, с чем неразрывно связана моя педагогическая деятельность.

Именно по этой причине я поступила в педагогическое училище им. Некрасова. Я до сих пор говорю спасибо свои преподавателям, которые научили меня методике работы с малышами, научили понимать и обязательно уважать их. И главной заповедью учителя я считаю не обидь. Ведь перед нами – маленькие дети. И родители должны быть абсолютно уверены в том, что их ребенка никто не унизит, не обидит – даже словом.

В нашей жизни мы встречаем огромное количество учителей. О ком-то помним и по сей день. Кто-то смог изменить нашу жизнь и мы благодарны этому человеку и сегодня.

У меня была замечательная учительница английского языка, Паутова Виктория Павловна. И она мне говорила: «Знаешь, если кто-либо из моих учеников, когда - нибудь скажет мне спасибо, значит, жизнь свою я прожила не зря». Её нет уже много лет, но я говорю ей спасибо очень часто, за то, что именно она привила мне любовь к английскому языку и благодаря именно ей я преподаю на мой взгляд самый сложный, но такой интересный предмет. И главной своей задачей я считаю заинтересовать и увлечь учеников своим предметом, привить к нему любовь.

Teachers live forever in the hearts they touch.

Достижения учащихся:

Достижения в профессии:

Методические разработки педагога:

• Открытый урок в 4 классе. Home sweet home (Дом, милый дом)
• Интегрированный урок по математике и английскому языку в 3-м классе
• Интегрированный урок по математике и английскому языку в 3-м классе (презентация)
• Памятка родителям, как помочь изучающим английский язык